物理：《电能的输送》教学设计(新人教版选修32).pdf

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1、《电能的输送》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。2．知道电能输送过程中有功率损失和电压损失，理解降低这两种损失的途径。3．知道输电过程的几个环节，并能够画出示意图，根据示意图会进行简单的计算。4．了解电网供电的优点。5．了解输电的新技术。二、过程与方法1．通过阅读、思考与讨论，提高学生分析解决实际问题的能力。2．通过理论探究与演示实验验证相结合，培养学生的科学研究方法。三、情感态度与价值观体会物理知识在生产、生活中的巨大作用，激发学生学好知识投身祖国建设的热情。【教学重点】1．理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切

2、实可行的措施。2．输电过程示意图中各物理量之间的关系。【教学难点】1．区别输电线上损失的功率和输电功率；输电线上损失的电压和输电电压。2．利用输电过程示意图进行简单的计算。【教学方法】自学、讨论、交流、演示实验。【教学过程】一、学生自学下发《学案》一份，学生根据《学案》上的问题有目的地阅读课文并尝试回答《学案》上的问题，期间老师可巡视指导，大约用时15分钟。《学案》内容：1．为什么存在远距离输电问题？2．输送电能的基本要求是什么？3．什么是输电线上的功率损失？4．减小输电线上的功率损失有几种途径？这几种途径如何能够实现？哪一种更有效？哪一种切实可行？5．除

3、功率损失以外，输电线上还有什么损失，用问题4中的减少功率损失的有效方法能有效减少这种损失吗？6．在实际输电过程中，输电电压是不是越高越好呢？目前我国常用的远距离输电电压有哪几种？7．下图为远距离输电的示意图，输电过程包括哪几个部分？完成各物理量之间关系的填空。（1）对于理想变压器，；，。（2）对于理想变压器；；；；；。（3）输电线上损失的电压U=I·R。线线线输电线上损失的功率P=I2·R==。线线线（4）由电路关系可得：I=I=I；U-=U；P-=P。2线32323（5）注意区别：输电电压U与输电线上损失的电压U，二者关系为。2线输电功率P与输电线上损失

4、的功率P，二者关系为。2线8．利用以上示意图完成下列问题的计算。在某次远距离输电过程中，电厂发电机输出的总功率为，输出电压为，输电线路的总电阻为，线路上损失的功率为输送功率的，用户得到的电压为，求升压、降压变压器的原、副线圈的匝数比各是多少？9．采用电网供电的优点有什么？二、讨论、交流、实验验证请同学回答《学案》上的问题，并组织同学之间讨论、交流，必要时进行实验验证。1．在讨论问题4时给出下面这个问题以体会增大横截面积来减小电阻的不可行性：把200KW的电能用铝导线输送到10km以外，使用110V电压输电，导线上的功率损失达到10%，已知铝的电阻率为，则输

5、电线的直径约为多大？（约为35cm）2．问题7的部分答案为：（3）P=I2·R=U·I=U2/R线线线线线线线（4）U-U=U；P-P=P2线32线3（5）输电电压U与输电线上损失的电压U的关系为U=R2线线线输电功率P与输电线上损失的功率P的关系为P=R2线线线3．问题7中U-U=U；P-P=P这两个关系对于学生而言较抽象，因此从理论层面2线32线3上解释以后，再用演示实验验证，实验中所用器材的电路图如下：电路正常工作后，用交流电压表分别测出U和U，读出交流电流表的示数I，验证Uabcdab-2IR=U和IU-2I2R=IU是否成立。1cdab1cd4．

6、问题8的答案为；，可以利用电压之比，也可以利用电流之比。三、课堂总结1．理解在输电功率一定的情况下，提高输电电压，可以减少输电线上的功率损失和电压损失。2．输电过程示意图及各部分关系。四、作业1．阅读教材P，了解输电的新技术。512．教材P1．2．3．4．5．6。54