物态变化中的吸热过程(教案1).pdf

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1、第二节物态变化中的吸热过程教案教学目标1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学会根据实验数据作出物理图像的方法。能分析图线的物理意义。2、认识汽化是吸热过程，理解影响蒸发快慢的三个因素。3、理解升华是吸热过程。4、能利用熔化、汽化、升华吸热解释日常生活中的一些现象。5、能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。重点、难点重点：通过对海波和石蜡熔化过程的实验探究，掌握熔化、汽化、升华三个物态变化过程吸热。难点：用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。教学准备实验器材教师用：铁架台、石棉网、酒精

2、灯、火柴、锥形瓶、玻璃片、碘学生两人一组，每组：海波、石蜡、试管（2支）、烧杯（2个）、热水、温度计（2支）、酒精、棉花、细线教学设计引入新课炎热的夏天，有的同学为了凉快就在地上洒些水；有的同学喜欢吃冰棍来解热；也有的同学用扇扇子来解热；还有的同学用水洗脸来解热。这里面有什么科学道理呢？进行新课教师活动学生活动说明一、熔化与吸热讲述：固态、液态、气态统称为物态学生听讲通常把固态、液态、气态下的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下，物质的这三种状态是会转化的。问：从前面探究冰的熔点可知，当晶体熔化时，温度

3、不变；但若停止加热，熔化过程就会停止，这是为什么呢？请同学学生看书、思考后培养学生分析问们仔细观看课本图10-15及课本上的解回答问题题的能力释后作出回答。教师总结补充。讲述：下面我们通过实验对这个问题听讲、记忆、思考进行探究与验证。讲述：取两只较大的玻璃试管，分别盛组装仪器，进行实由学生完成实验，装粉末状海波及石蜡，将试管放在热水验可以培养学生的杯中，实验能力逐渐补充温度较高的开水来作热源。然后仔理解物理模型的细观察、记录（从海波、石蜡熔化时开意义始），作出图线。巡回指导问：所作曲线的物理意义是什么？学生回

4、答教师补充学生实验讲述：停止加入热水，石蜡和海波的熔学生回答化过程会怎样？问：实验结论是什么？培养学生归纳问二、汽化与吸热题的能力问：沸腾是同学们最常见的汽化现象，你能用分子动理论作出解释吗？请阅读课学生阅读、思考、本图回答10-18后，作出解释。教师补充、完善。问：影响蒸发快慢的因素有哪些？请你学生回答理论与生活密切结合生活实例予以说明。联系教师补充、完善学生发现问：课本图10-19中包含了哪些科学道培养学生发现问理？回答问题题的能力通过前面的学习同学们知道沸腾的过程需思考、回答要吸热，那么蒸发需不需要吸热

5、呢？请同学们举出生活中的实例予以说明。请同学们完成图10—21实验，实验的结学生完成实验，归论纳实验结论说明了什么？学生回答问蒸发和沸腾有哪些相同点？哪些不同通过比较，加点？深理解教师补充完善。三、升华与吸热请同学们阅读第一自然段后，回答什么学生看书，回答是升华。讲述：自然现象中有许多是升华现象，同学们能够列举三例升华现象吗？学生思考、回答讲述：同学们从上面的实验可以看出，演示图10-23所示的实验。升华需要热量，这个特点在生活和生产观看现象、解释现中有象着广泛的应用，图10-24就形象地描述了这一点，你能说

6、明其中的道理吗？学生思考、回答小结组织学生进行小结小结本节内容作业课本p12页1板书设计第二节物态变化中的吸热过程一、熔化与吸热熔化为吸热过程，晶体熔化，吸热温度保持不变，停止加热，熔化停止二、汽化与吸热汽化沸腾蒸发影响蒸发的因素液体温度液体表面积液体表面的空气流动蒸发与沸腾相同点都属于蒸发现象都吸热不同点发生的温度发生的部位有无气泡三、升华与吸热升华吸热：人工降雨教学反思教学参考科学探究活动案例1、冰的熔点与水的沸点课本上列出了实验探究的全部过程，同学们通过实验得到的结论相同吗？也许会不一样呢！你能找到其中

7、的原因吗？这里提醒同学们注意几个问题：（1）试管里的碎冰要稍微多一点，使冰的熔化能维持较长一段时间，便于观察、记录。（2）学会认识温度计，根据温度计上标出的数值和实验的需要选择测量范围合适的温度计，测碎冰熔化温度的温度计测量范围可以小一些，测水沸腾温度的温度计范围要大一些，最大刻度值最好大于100℃（3）温度计要轻轻地、缓慢地插入碎冰中，不要损坏温度计下端外壳很薄的玻璃泡。要将玻璃泡放在碎冰的中下部，不接触试管底和壁。（4）可以用比较纯净的水（蒸馏水）结成的冰做实验，还可以用不纯净的水做实验，看看它们的熔点有

8、没有区别。（5）烧杯里水不要太少，试管插入水中深度要适当，试管底不触及烧杯底，以烧杯中水面高于试管中冰面为好。（6）酒精灯火焰最好不要直接烧在烧杯底上。（7）不要用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯，不要用嘴吹熄酒精灯，如图002所示。熔化过程的吸热提出问题固体熔化过程需要吸热吗？猜想与假设晶体熔化过程（1）要吸热；（2）不吸热。非晶体熔化过程（1）要吸热；（2）不吸热。晶体和非晶体熔化过程相比较（1）相