物态变化中的吸热过程实验探究

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1、物态变化中的吸热过程实验探究安徽芜湖市第24屮学柳宣1.学生课前的自主探究活动①将冰块握在手中直至熔化，感受熔化是吸热过程。②酒粹涂在手臂上，感受酒桔的蒸发是一个吸热过程。③用瓶装丁烷气给打火机充气时，留意丁烷气罐的温度变化，感受汽化是放热过程。④将水烧至沸腾，然后将水壶从液化气灶上拎到地上，观察水是否沸腾。2.课堂探究活动①如图，把盛有碎冰块的人试管插入烧杯的碎冰块里，用酒粘灯对烧杯底部慢慢加热，观察中、乙两支温度计的温度是否变化，大试管中的冰什么时候开始熔化。由此得出熔化的条件。①浹架台②祈楮灯③石檎网④烧杯⑤沮度计甲⑥温度计乙⑦细线⑧试管②装置同上图，将碎冰块换为热

2、水，把盛有热水的大试管插入烧杯里的热水中，川酒耕灯对烧杯底部加热，观察甲、乙两支温度计的温度是否变化，什么时候烧杯中水沸腾？水沸腾时，温度是否变化？烧杯屮的水沸腾时，大试管中水是否沸腾？甲温度计的示数是多少？并由此分析得出液体沸腾的条件。③把陶张同样的纸片（滤纸或餐巾纸）浸入酒精中同时取出，分別贴在装冇冷水和热水的烧杯外壁上，过一会取下，看哪张纸片干得快；将上述的两张纸片一张折叠起来，一张摊开，都贴在同一个装有热水的烧杯外壁两侧，过一会取下，看哪张纸片干得快；用棉球籠些洒桔擦在黑板上（液迹要均匀）；一部分液迹用纸片盖住，另一部分用用子扇，看哪部分干得快。通过分析上述实验，

3、引导学生总结出影响蒸发快慢的因素。①取两只相同的温度计，让学生观察两者的示数相同，然后在一支温度计的玻璃泡上涂一些酒将，过一会就发现氏示数与另一支温度计相比明显下降。若对涂冇酒椿的玻璃泡吹风，其示数下降更快。引导学生分析原因，从而得出液体汽化是吸热过程。②升华是一个吸热过程，可以通过书木迷你实验室“碘的升华”來演示。但实验过程中要注总，一定耍盖好瓶口，因为碘有较强的氧化性，吸人厉，会对人体有较大伤害。1.课后活动①装蹬下图所示，用玻璃管和橡胶管把烧瓶A/im管相连，u熨管中装仃冇色水。开始时，液体相平,将一块浸冇酒楕的纱布敷在烧瓶表面上。过一会，看到和烧瓶相连的uwi＞液

4、面上升，另一管屮液浙下降。农明酒精蒸发耍吸热，使瓶内气体降温收缩。⑤红墨水②“烧不坏的手帕”：取一方手帕，把一粒樟脑丸紧紧地包起来（包一•层即可）。用铁子夹住，然后擦着一根火柴去点燃手帕；手帕很快就苕火，发出了红色的火舌，并且向外散出黑烟。展开手帕却一点没被烧坏。学生町以通过所学的升华吸热的知识去加以解释。2005-10-27原载《教学仪器与实验》（京），2004.1