我们毕业了主题班会设计.pdf

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1、我们毕业了小孙庄中心小学六年三班郝云集一、学情分析弹指一挥间,我们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的大孩子,我们也已经一起相处了六年。这六年的时光记录了我们相处的点点滴滴,我们成功的欢笑、我们失败的悲伤、我们调皮捣蛋的样子、我们乖巧懂事的模样,课堂上精彩的表现、课堂外活跃的身影„„有喜有忧,有笑有泪,不管是悲是喜,这一切都将珍藏在我们每个人的心里,成为一张最美的照片。二、活动目标1、通过对童年的回忆,激发毕业班同学对小学生活、学习的怀念。2、增强学生对母校的留恋、同学间的友谊,对教师的感恩之情,培养学生的光荣感、自

2、豪感和使命感。三、活动准备1、每个学生准备两种照片:一是刚读小学时的照片,一是现在的照片。2、准备相关的活动,做好成长纪念卡、科任老师、校长参加。3、通过网络查找相关的视频制作课件,音乐为班会课补充资料,增添气氛主持人做好准备。四、活动形式观看图片、观看照片、观看视频、讲故事,即兴发言,开场白(配乐《相亲相爱》)五、活动过程活动过程活动意图一:往昔回眸,感受成长(主持人)我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗一张张小时明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可

3、亲的老师,散发着油墨和长大后对香气的课本,一切都是那么诱人。比鲜明的熟1、小组内分享课前准备的两种照片:刚读小学时的照片和现在的悉照片和灿照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长,感激父母的养育之烂的笑脸,让恩。孩子一下子2、(齐)6年过去了,我们在这里茁壮成长。就沉浸在生(单)我们不仅学到了不少知识和技能,命成长的神(齐)更懂得了怎样做人。奇中,沉浸在(甲)一个生鸡蛋带在身上一天那么不容易,《我是蛋妈妈》六年来的往让我们明白了妈妈怀胎十月孕育我们是多么不容易,爸爸妈妈养事中。育我们十余载是多么的艰辛!3、读家长写给孩子

4、的信,感受这几年孩子的成长。相声——《今天,我下厨》二、浓浓校园情那些平凡得主持人:六年来,我们在这里留下了无数欢歌笑语,撒下了可能被眼睛学习和劳动时的辛勤汗水。在这离别的时候,让我们再来看一看忽视的风景,自己可爱的校园吧!从大屏幕里一一呈现时,1、观看关于校园环境、教学设施的录像活动气氛将2、谈观后感(从令人感到自豪骄傲,从感谢母校、从爱惜环会推向高潮,境等方面谈)这就是我们主持人:六年了,六年来我们的学校发生了巨大的变化,眼一起生活六前的一切,让我们感慨万千……年的母校啊!3、学生齐诵诗歌《校园,亲爱的校园》而这

5、一切美丽的景色将三、恋恋同学心成为记忆被主持人:母校是我们生活的乐园、成长的摇篮,让我们来一珍藏起看看摇篮里记载着我们哪些成长的足迹。1、课件演示班级六年来的校园生活照(比赛、运动会、六一演出等)主持人:虽然时间可以冲淡一切,但是这一张张老照片,定然勾起了我们许多的回忆。六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将离别之际,大家一定有万语千言要表达,下面请同学之间相互交流。2、同学真情倾诉(从祝福、致歉、感谢、希望等方面进行)主持人:言为心声,但精美的友谊之卡更承

6、载着我们“此时无声胜有声”的深情厚意!下面让我们互赠友谊卡。3、同学互赠名言卡(《友谊地久天长》响起)主持人:为什么同学情直教人难以割舍,一生牵挂?那是因为这份情像玉壶冰心,似银色月光,让人心透明,让人生温馨。虽然课桌中间曾画起“三八线”,偶尔吵吵闹闹;虽然曾为竞争通过这一环对手,暗自较劲,但面对毕业分别,女同学眼泪汪汪,男同学一节,加强同学夜长大。惜别,纯净了同学情!让我们齐声歌唱一曲《同学情》。之间的交流,让同学们彼4.齐唱歌曲《同学情》此沟通,真诚四、眷眷老师意相见,相互帮主持人:在母校的六年里,除了这份浓浓同

7、学情,我们还收获了助,加强同学累累硕果,它是我们刻苦攻读、奋力拼搏的结晶。下面请同学把间师生间的自己最得意的硕果展示给大家。感情。1、学习成果展示主持人:同学们,我们今天能有这样丰硕的成果,除了我们自己的刻苦与努力,更应该感谢的是谁啊?(齐答:老师)是啊,老师是勤勤恳恳的园丁,是默默无闻的春蚕,如果没有老师的辛勤耕耘、没有老师对我们的热情关心,又哪有我们今天“累累的硕果”?谁说说,老师平时怎么关心我们的啊?2、学生交流教师帮助、关心自己的事例(从生活、学习、思想等方面)主持人:老师对我们的爱实在是太深太深了,望着生活

8、了六年的母校,望着日渐憔悴的恩师,此时此刻,就让我们用一首诗来表达对他们的感激之情吧!3、诗朗诵:《谢谢您,老师!》主持人:“十年树木,百年树人”,老师的谆谆教诲,我们没齿难忘。离开学校后我们应如何对待自己的老师和母校呢?请看录像。4、同学谈观后感(不忘教师恩、母校情,维护学校、老师荣誉,乐为学校、老师争光)主持人:是啊!参天大树忘不了根须,浩

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