小学语文、音乐、美术兴趣小组活动记录表 .pdf

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1、语文兴趣小组活动记录活动指导周次2报名选拔成员吴萍备注内容教师报名选拔成员明确活动目的活确定组织结构，明确职责动布置准备学习用品等工作过每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸程准备优秀作文选的书籍开放图书室，让学生借书阅读活动良好效果活动指导周次4课余生活陈梦婷备注内容教师学习范文打开思路学生交流想写的内容指导写作活选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有动趣味性的事，过②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，程不写错别字。学生开始写作交流学生的习作，指导修改习作。活动良好效果活动指导周次6观察发现吴萍备注内容教师观察对象（动物、植物）观

2、察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等活发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等动学习优秀范文，分析讲评过打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等程学生交流平时的观察发现，互相启发布置观察写作的任务活动提高观察能力，把观察到的写进习作效果活动指导周次8我熟悉的人陈梦婷备注内容教师交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等活选折典型的事件写熟悉的人动抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人过学习优

3、秀习作，讲评分析程学生互相交流各自的习作打算布置写作任务，学生动笔习作交流学生的当场习作活动学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人效果活动指导周次10一件有趣的事陈梦婷备注内容教师交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道活把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体动打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等过优秀例文学习，讲评分析指导程学生交流自己的习作打算学生动笔进行写作交流学生的当场习作活动学生能选折有趣的事件来写效果活动指导周次12传统文化吴萍备注内容教师交流有趣的一件事的习作，指导

4、学生修改自己的习作写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等活把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。动优秀例文学习赏析，教师讲评指导过学生交流各自的写作打算，互相启发程学生动笔写作，教师巡视指导交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整活动学生能选折传统文化来写，写清楚效果活动指导周次14我的好伙伴陈梦婷备注内容教师交流传统文化的作文写法指导：选折自己平时有密切接触的伙伴来写，选折一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。活优秀例文赏析动学生交流各自的写作打算，互相启发过学生动笔写

5、作，教师巡视指导程交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整活动写出小伙伴的特点，写出自己的情感效果活动指导周次16春天的一幅画吴萍备注内容教师交流我的好伙伴的作文写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。活3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。动4、优秀例文赏析过5、学生交流各自的写作打算，互相启发程6、学生动笔写作，教师巡视指导7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整活动学生能抓住春天的特点来写效果音乐兴趣小组记录表时1

6、地音乐组音乐辅导彭玉琼参加人30人间点室别教师员活动生活多快乐(1)内容一、表演1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教活动师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听过程1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。活动效果时3地音乐组音乐辅导彭玉琼参加人30人间点室别教师员活动生活多快乐(2)内容一、

7、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。活动问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做过程1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。活动了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。效果时