地理七下81中东第二课时教案.pdf

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1、《8.1东半球其他的国家和地区——中东》教学设计（二）学科地理课型新授课授课时间2012年4月25日（一）知识和技能1、运用地图，说出中东地区主要河流、气候特征等，理解水资源对当地农业生产教学和生活的影响。目标2、通过材料及图片，知道中东人口、民族和宗教特色等，了解中东地区的独特的文化习俗。（二）过程与方法通过本节的学习，加强培养读图能力，以及对地图的归纳、推理、分析判断能力，同时培养的自主学习能力。（三）情感态度和价值观结合时事地理内容，培养关心社会和关心世界的情感，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，明确世界各国各民族

2、应团结协作，而非势力抗衡，呼吁世界和平。重点重点：1、运用中东河流图及世界气候图，分析本区水资源状况；难点2、了解中东的文化差异和宗教矛盾。难点：怎样解决中东地区水资源不足的问题。教学探究式的学习方式，大幅度减少记忆知识点的数量；强调从生活走向科学，培养方法学生的实践能力；构建学生多层的知识结构。教具多媒体课件，中东的河流分布图，代表性的宗教建筑图片，阿拉伯人的生活等图片、资料。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常言道“春雨贵如油”，中东的水资理解中东滴水贵如油通过两方面的定向导趣源比石油更宝贵。中东地区石油资源的说法。

3、强烈对比，加深非常丰富，是世界石油宝库，但水资学生对中东资源却很稀少。源的印象。出示本节课的自学提纲：通过中东河流分布图，通过看书自学，1、阅读图8.7“中东的河流”，从哪在图中找出中东地区让学生自己分些地方可以看出中东水资源很稀的主要河流。析问题并解决自学导疑少？为什么这些国家如此缺水？问题，养成学生2、读世界气候图，分析课本图8.8找出都是哪些国家在自主学习的习“麦地那年内各月气温和降水量”，利用这些稀少的河惯。说出中东地区水资源匮乏的气候原湖？因。3、阅读课本P56图8.11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”，回答中东有什么这

4、部分主要看书找出民族？答案。4、中东居民信仰什么宗教?有哪些主要的宗教城市？5、你能说说中东的宗教斗争吗？中东有多个国家共用一条河，还有一小组成员达成共识，同采用逐步升级些国家根本就没有河，围绕着水源问时联系到这些地区的的策略通过多群学导思题，中东国家纷争不断。情况和我国西部地区次变换问题背小组共同探讨：怎样解决中东地区水的情况很相似，所以在景，不断讨论、资源不足的问题呢？你有什么好的我们开发西部的时候提问题，归纳再想法吗？可以借鉴他们的一些拓展讨论等形好的经验。式探究问题。中东是世界上的一个热点地区，这是学生通过观看，身临其

5、学生说出自己质疑导法一片连结欧亚非三洲的土地，犹太境的感受到中东的战的收获与体会，教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这火。以及带给那里老百认识到战争不片土地上起源。战争与和平、东方与姓的苦难。是解决问题的西方、历史与现实在这里交汇，民族办法。矛盾、宗教纠纷、领土争端、对石油和水资源的争夺、帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使这片土地长期动荡不安、战火连绵。几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，新的错综复杂的矛盾又使这片土地成为当今世界的焦点。1、被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（B）检测导效A.麦地那B.耶路撒冷C.麦加D.

6、大马士革2、尼罗河水不会成为哪一国的水资源（D）A.埃及B.埃塞俄比亚C.苏丹D.沙特阿拉伯3、以色列和巴勒斯坦都把（C）城市定为首都A.大马士革B.贝鲁特C.耶路撒冷D.利雅得4、伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地在（B）A.麦地那B.麦加C.开罗D.耶路撒冷阿拉伯人喜爱__白__色，这是因为这里气候__干燥__，天气__炎热__，太阳辐射__强_，这种颜色有__对阳光强烈的反射__作用。5、把以下各民族与其所在国、信仰的宗教连接起来：犹太人阿拉伯国家基督教阿拉伯人伊朗伊斯兰教波斯人以色列犹太教作业设计完成本节练习册相关的习题。

7、板书设计四、匮乏的淡水资源——因水而战五、文化差异——多民族汇聚——宗教纷争学案导引：1、展示中东河流分布图，指出中东的河湖。2、请学生结合教材，找出都是哪些国家在利用这些稀少的河湖？3、出示世界气温、降水和气候分布图，请同学们结合教材与生活体验，谈谈中东的气候与河流的分布特点？4、展示世界人种分布图，中东以什么人种为主？中东地区主要说什么语言？5、请同学们自读“文化差异”，你能说说中东的习俗吗？教学反思：“教学有法，但无定法，贵在得法”。教学方法的选择恰当与否，将会影响到整节课的效果。根据初一学生的年龄特征，力求创设让学生真

8、正自主学习的情境，使学生做到──问我所思，说我所想。经过一个多学期的地理学习，学生已积累和拥有一定的自主学习地理的经验，同时中东又是当今世界一大热点地区，相关资料较容易找到，有利于学生搜集资料。因此，本人采用问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法等方法，尽量多给学生动脑