地理12《在地球仪上认识》教案(商务星球版七年级上).pdf

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1、第2课在地球仪上认识经纬网教学目标：知识目标：1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。能力目标：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。情感目标：加强对比分析思维的训练。教学重点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析教学难点：掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析学情分析：学生对第一节课所讲的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理

2、解教学方法：直观教学法教学媒体：地球仪、地图教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图组织教学：总结作业情况，地球的真实思考、回答回忆上节课所学内复习提问：形状描述：平均半径、赤道周容，及时巩固长、表面积；地轴、两极引入新课：地球的真实形状由于很不规观察地球仪、思考引起学生对地球仪则，在日常运用时往往比较麻探索的兴趣烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是这样样。了解地球仪展示并转动地球仪，组织观察地球仪，分组让学生通过实际学生讨论。交流认识地球仪观察认识、了解地认识地轴、两极、赤道掌握、理解。球仪，直观，印象极圈、回归线、经线、纬深。线、经度、纬度。了解低、中、

3、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？地轴是一个假象轴。完成经线和纬线组织学生观察地球仪和地图，小组交流、讨论，可使学生对经线的表格思考、讨论，随学生的讨论逐完成表格。和纬线有个全面而渐显示答案（表格见板书设深刻的认识。为以计）后学习地球的运动打下基础观察地球仪的转演示地球自转观察教师的演示，通过实际操作，能动介绍以右手指示地球仪转动并实际操作直观地观察地球仪方向：面向赤道(上北下南)的转动。自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。达标反馈指导学生上黑板绘制经纬网，到黑板上绘制巩固知识并绘出主要的经线、纬线。如：赤道、南北回归线，南北极圈，0度经线，东西半球的分界线。

4、内容总结引导学生总结本节内容小组合作总结培养学生归纳能力方法归纳注意观察，多看地球仪，认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性，辨认东西半球和南北半球的划分，辨别东经和西经的区别。板书设计地球的模型：地球仪（1）、地轴是假象轴（2）、南极S,北极N（3）、纬线和经线经线纬线定义连接南北两极并且与纬线垂直相与地轴垂直并且环绕地球一周的圆交的半圆圈形状半圆圆长度一样长赤道最长，南北极最短指示方向南北方向东西方向特殊线0度经线赤道、南北回归线、极圈分布规律0度经线以东为东经，数值越来越赤道纬度是0度，以北为北纬，以南大，0度经线以西为西经，数值越为南纬，数值逐渐增大，到

5、南北极点来越大并在180度东西经重合。为90度半球划分西经20度和东经160度是东西半赤道是南北半球的分界线球的分界线教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图复习导入在黑板上绘制经纬网图，复习回忆、思考巩固上节已学知经纬线知识识师生互动1举例说明，经纬网可以确定学生思考、举例认识经纬网的重位置，它对军事、航海、交通、要性以及气象观测等方面都有广讨论、思考、回答让学生明白，说泛的用途。清南北纬、东西用经纬网定位给出经纬度，让学生找位置；经是非常重要给出位置，说出经纬度。的。否则就会出大错。完成21页活动引导、启发交流、讨论、合作学会知识，关键题在于会用。用小乒乓球制作明确制作步骤，对学生

6、进行指分组合作完成制作，锻炼学生的动手地球仪导展示制作成果。总结操作能力成功经验和失败教训。方法归纳运用知识原理解决实际问题，多动脑、多动手，在过程中学习地理。在地球仪的经纬网上确定方向和任何一点的位置，并演示地球的自转运动，从而加深对知识的理解。板书设计利用经纬网在地球仪上确定位置小地球仪的制作1.上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。纬线（圈）经线（圈）形状特征指示的方向长度的分布标度的范围度数的变化规律经纬度的表示方法划分地球半球的界线数量特征2.组织学生讨论，填出下表：最后让学生互相对答案。经纬度数判断东西半球判断南北半球

7、300E、200N1200W、300S100W、870N1600E、450S