四年级数学效能作业 .pdf

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1、四年级上册数学效能作业课题：直线、射线和线段一.课前作业认识射线、直线和线段生活中射线的例子（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。注意射线的断点、方向、长度1.直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向、长度2.要求学生画一条射线和一条直线。3.线段（注意线段的端点、方向、长度）4.学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。二.探究、归纳。画直线、射线和线段方法：友情提示：画射线的方法先画一点，再沿着尺的一边画射线名称端点方向长度图例直线射线线段三.认识角1.角的定义及相关概念2.角用什么符号来表示3.角的画法：

2、在练习本上练习（1）画出一点，从这一点引出一条射线；（2）从这一点再引出另一条射线；（3）写出各部分名称。用∠1表示。四.课后检测：1.p36页做一做2.p39页练习四第1、2题3.数一数下面图形中有几条射线、线段和直线?直线（）条射线（）条线段（）条4.把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。A.直线B.线段C.射线提示：想一想：直线、射线和线段各有什么特点？直线、射线和线段有什么联系和区别？5.一条射线长100厘米。A.正确B.不正确、提示：想一想：射线的长度有限吗?6.填空7.数一数图中有几个角？总结、评价：今天学习，我学会了：___________

3、___________________.我在______________________________方面的表现很好，在__________________________方面表现不够，以后要注意的是：_____________________________________.总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：角的度量一、课前练习1.认识量角器1.认识角的计量单位。思考：量角器是什么形状的？（是个半圆），从0开始到180为止。这个半圆被平均分成了多少份？说明：把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。也就是说，计量角的单位就是“度

4、”。写“度”可以用一个小圆圈“。”来表示，，此为“1度”。2.认识量角器的结构。（1）把半圆分成180等份，每一分是1°。（2）观察：量角器上的小圆点叫做量角器的中心。在观察：量角器上有几圈刻度？外圈的刻度0°-180°是怎样排列的？内圈呢？（3）外圈的刻度线，从左边0°刻度线起找出10°、30°90°、120°、180°，从左边起找出外圈50°的刻度线，找出90°的刻度线？找出外圈125°的刻度线？（4）从右边起，内圈的刻度怎样找呢？表示出内圈0°的刻度线？找出45°、80°、90°找出140°、180°的刻度线。（5）请同学们拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里

5、？（选作）从左边起，找0°、135°、180°刻度线。在从右边起，找10°、135°、180°刻度线。3.p38页1角的大小变化有什么规律？（角的大小与边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关。两边张开的越大，角就越大，张开的越小，角就越小。）二、课后检测：1.p38页做一做2.p39页练习四3-7题3.认真阅读课本37、38页内容，完成下面填空（1）角的计量单位是（），用符号（）表示。（2）把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角就是（）记作（）。（3）量角的步骤是：a、量角器的中心与（）重合，0°刻度线与（）重合。b、另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是

6、多少度。（4）量一量76页各角的度数，你发现了什么？（5）量角时，什么时候的外圈的刻度？什么时候读内圈的刻度？（6）看看书上的图示，能总结出画指定度数的角的步骤吗？a、（）b、（）c、（）4.p39页第8题总结、评价：今天学习，我学会了：______________________________.我在______________________________方面的表现很好，在__________________________方面表现不够，以后要注意的是：_____________________________________.总体表现（优、良、差），愉悦指数（

7、高兴、一般、痛苦）课题：角的分类和画法一、课题练习p41页1.认识直角的度数。（1）说一说见过的哪些角是直角？（2）指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢？请用量角器量一量三角尺上的直角。问题：数学书封面的一个角是多少度？课桌面上的一个角是多少度？黑板面上的一个角是多少度？你知道长方形和正方形的每一个角是多少度吗？2.认识平角。画一画：先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。指一指：这个角的顶点在哪里，两条边在哪里？请同学们在练习本上画一个平角，在量一量自己画的平角是多少度。提问：你们量的平角的度数都是180°吗？指出：平角是180°。