四年级英语下册Unit.pdf

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1、课题：Unit2Whattimeisit?一度备课赵秦华学校戴山学校教师1、掌握“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。教学目标（含重2、注意对感叹词“oops”的理解。（重点：“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。难点：学生对感叹词“oops”的理点、难点）解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。）及设置依据教学准备1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材2、教师准备相关的词卡。课时安排本课课题BLet'stalkCLet'scheck第5课时/共6课时教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．师生共同吟唱

2、B部分的歌谣，边唱边做动作。2．教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyougetup?S:Sixforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以此导入课文。（二）呈现新课（Presentation）1．教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。2．看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It’sti

3、mefor…”和“It’stimeto…”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。（三）趣味操练（Practice）1．调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It’stimeto…”来表述。2．Let’scheck：教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。录音内容如下：(1)Whattimeisit?It’s8:30.(2)I’mhungry,Mom.Oh,it’stwelveo’clock.It’stimeforlunch.(3)Hurryup

4、!It’s7:05.It’stimetogotoschool.(4)It’s9:40.It’stimetogotobed.Goodnight,Mom.教师引导学生自我评价。板书设计作1．做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。业2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。布3．用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。置或设计教后整体反思Class:Name:()1.Goodmorning!!A.Morning!B.Hello!C.Hi!()2.Nicetoseeyouagain!.A.Howareyou?B.Nicetoseeyou,too.C.Howdoyoudo?()3

5、.Goodnight,mom!A.Night!B.Goodnight!C.Goodevening.()4.Howdoyoudo?A.Howareyou?B.Fine,thanks.C.Howdoyoudo?()5.Howmanystorybooksdoyouhave?A.Ihave10.B.Icansee10.C.Thirtyyuan.()6.Doyouhavenewteachers?A.Yes,wedo.B.Yes,wedon’t.C.Yes,wehave.()7.Who’syourartteacher?A.MrZhu.B.MissZhu.C.He’stall.()8.Wha

6、t’shelike?A.He’stallandstrong.B.Yes,heis.C.MrZhu.()9.IsyourEnglishteacheryoung?A.No,sheisn’t.B.Yes,sheis.C.No,sheis.()10.?HernameisChenJie.A.What’syourname?B.What’sshename?C.What’shername?()11.?IlikeChinese,mathandEnglish.A.Whatclassesdoyoulike?B.Whatdoyoulike?C.Whatareyoulike?()12.?WehaveEn

7、glishandP.E.A.WhatdoyouhaveonMondays?B.Whatdoyouhave?C.WhatdoyouhaveonMonday?()13.?It’sMonday.A.Whatisittoday?B.Whatdayisittoday?C.Whatdayistoday?()14.?IwatchTVanddomyhomework.A.Whatdoyoudo?B.WhatdoyoudoinMondays?C.WhatdoyoudoonSundays?()15.MayIhav