八年级物理上册第四章《光现象》第2节《光的反射》教案(新版)新人教版.pdf

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1、4.2光的反射一、教学目标知识技能1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2、理解光沿直线传播及其应用；3、了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。过程方法1、观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是探究物理问题的重要方法；2、阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。情感态度价值观1、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度；2、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础；3、探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。二、教材分析教学

2、重点1、光源的定义及其分类。2、光的传播以及光沿直线传播的条件。3、光沿直线传播的应用。4、光在空气和真空中的传播速度。教学难点1、光沿直线传播的条件。2、光沿直线传播的应用。三、教学过程教学内容教学过程（师生活动及预测和对策）一、新课引入光源光是从哪里来的呢？1．光源情景引入，引出光现象我们把能发光的物体叫做光源。我们把能发光的物体叫做光源。自然界自然光源:太阳萤火虫和人类生活中有很多能发光的物体，它们都人造光源：蜡烛灯泡是光源，谁能给大家举几个例子呢？回答：（火把、太阳、闪电、电灯、蜡烛、萤火虫……手电筒等都是能够发光的物体。）为了使用方便，人们研究并制造了人造光源，它的发

3、展有一段很长的历史，请看图片展示：原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛，现在又有了更方便的各种电灯，人造光源还在发展改进。二、光的传播探究光的直线传播的条件请看老师手中的小激光器，它发出的光在远处的墙上产生一个亮点（演示）。请大家猜测，光源发出的光是怎样传播的呢？在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明。教师演示实验一、光在空气中的传播二、光在水中的传播三、光在固体中的传播四、光在糖水中的传播通过刚才的实验，你能总结出光是怎样传播的么？结论光在同种均匀介质中沿直线传播光线一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向3.光沿直线传播实例与应用（1）小孔成像--光沿直线

4、传播（2）影子的形成--光沿直线传播（3）日食、月食--光沿直线传播教师启发学生，得出这些实例都是光沿直线传播。三、光的速度光在同种均匀介质中沿直线传播的，那么同学们知道光的传播速度么？不同的介质传播光的速度又是否不同呢？下面请同学们阅读P71“光的传播速度”并完成以下问题2．光沿直线传播的条件：1、打雷和闪电同时发生，我们先看到闪在同种均匀介质中沿直电，后听到雷声，这表明。线传播。2、光不仅可以在空气、水等物质中传播，也可以在中传播。3、在通常情况下，真空中的光速可以近似的取为。4、光在空气中的速度非常接近，光在水中的速度约为真空中的，光在玻璃中的速度约约为真空中的。3．光沿

5、直线传播的应用5、认真观察图4.1-7，它说明了什么问1、小孔成像题？2、影子的形成3、日食、月食的形成学以致用你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明。请学生在老师发的练习纸上完成。教师根据实际情况给予指导。课堂小结此环节由学生完成。课堂练习此环节由学生完成。4．光的传播速度在真空和空气中光的传播速度c＝3×108m/s。