优秀教案1观潮教案.pdf

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1、集体备课教案纸四年级语文学科主备润泽学校刘青蓉老师课题1、观潮课时数第一课时修改建议或课前修正教这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发材了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。全文共有五个自然段。第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为第一段。“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。解“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。仅一句话，就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。读1、学习本课的生字和新词（其中5个会认的

2、字，6教个会写的字，7个要掌握的词语。）学目2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。标预3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱设大自然的思想感情。教学重点课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。难点解读以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学教学的宝贵经验。《语文课程标准》也指出，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。充分重设计视朗读和背诵的指导和训练,体现了语文学科的特点。比如朗读课文“潮来时”这一段，我设计的方让学生选择自己喜欢的句子读给大家听,进行精彩

3、部分的巩固。通过学生试读、教师导读，师生法和评价读、多样的朗读形式对学生进行了读的能力的培养。熟读自然成诵，有意识地让学生背一背，理念有效地促进语言的积累。学生在学中读，读中品，品中悟，最后实现了“读书百遍，其义自现。”教学板块（过程预设）教学板设计意图教师活动及内容学生学习清单修改建议课前修正块及解决的目标1同学们，古代诗人王在晋2课件出示：引导学古诗的引入，可曾经在《望江台》中写道：海阔生体会“观潮”和“天以让学生了解天空浪若雷，钱塘潮水自天来。下奇观”两个“观”字古人赞美钱塘（一）唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：各是什么意

4、思？江大潮的诗句，吟诵古八月涛声吼地来，头高数丈触山知道钱塘江大诗，导回。今天就让我们一起随着作者）潮这一天下奇入新课的脚步去钱塘江观潮。观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。1、自由小声读课文，要充分画出生字和新词，采发挥学生识1、全班齐读生字和新词。用自己喜欢的方法自字的主动性，学生字。鼓励学生用2、全班共同交流生字中比较复多种方法来杂的字形和容易读错的字音。教2、同学之间互相交流识字，重视对师重点强调“卧”字的第六笔自学生字的情况，争学生自

5、主识是“竖折”。取做到把字音读准字的引导和确。交流，激发学生自主识字（二）3、朗读全文，的兴趣。自主读3、指名读自己感受最深的段落，力争把课文读正文，探全班纠正读错的字音。确，读通顺。学贵有疑，究识字在阅读教学中4、默读课文，在一定要给学生读书的过程中遇到不创造质疑问难懂的问题，请你用铅的机会，要给足笔做个标记。时间，让学生能够在读中生疑，并最终达到在读中释疑。1同学们，你们在课前都1学生结合资料，认变换身份学习，搜集了有关钱塘江大潮的资料，真研读，充分交流。让学生感受到现在就请大家来做一名“小小了一种乐趣和地理勘探家”，结

6、合你自己搜集新奇，同时也有到的资料和老师下发的资料，看效地调动起了看刚才同学们提的问题你能解学生学习的积（三）决哪一个，想想钱塘江大潮为什极性，学生在这变换身么被称作天下奇观？个过程中的学份，释习是主动的，充疑解惑2同学们，你们真是一个个满了探究。成功的地理勘探家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！1抄写本课的生字新词。设计意图修改建议课前修正及解决的目标作业2朗读课文。设计3继续搜集有关钱塘江大潮的资料。板书设计课后反思课题1、观潮课时数第二课时修改建议或课前修正教这是一篇讲读课文。

7、通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发材了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。全文共有五个自然段。第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为第一段。“奇观”指雄伟壮丽而又罕见的景象。解“自古以来”是说钱塘江大潮自古就有。仅一句话，就突出了钱江大潮的“古”和“奇”。读1、学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6教个会写的字，7个要掌握的词语。）学目2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。标预3、有感情地

8、朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱设大自然的思想感情。教学重点课文3、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。难点解读以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学教学的宝贵经验。《语文课程标准》也指出，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。充分重设计视朗读