重庆市中考数学专项训练(第23题)

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1、重庆市中考数学专项训练(第23小题)(2012)23.高中招生指标到校是我市中考招生制度改革的一项重要措施.某初级中学对该校近四年指标到校保送生人数进行了统计,制成了如下两幅不完整的统计图:(1)该校近四年保送生人数的极差是_____________.请将折线统计图补充完整;(2)该校2009年指标到校保送生中只有1位女同学,学校打算从中随机选出2位同学了解他们进人高中阶段的学习情况.请用列表法或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是1位男同学和1位女同学的概率.(2011)23.为实施“农村留守儿童关爱计划”,某校结全校各班留守儿童的人数

2、情况进行了统计,发现各班留守儿童人数只有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六种情况,并制成如下两幅不完整的统计图:(1)求该校平均每班有多少名留守儿童?并将该条形统计图补充完整;(2)某爱心人士决定从只有2名留守儿童的这些班级中,任选两名进行生活资助,请用列表法或画树状图的方法,求出所选两名留守儿童来自同一个班级的概率。(2010)23.在“传箴言”活动中,某班团支部对该班全体团员在一个月内所发箴言条数的情况进行了统计,并制成了如下两幅不完整的统计图:(1)求该班团员在这一个月内所发箴言的平均条数是多少?并将该条形统计图补充完整;(2)如

3、果发了3条箴的同学中有两位同学,发了4条箴言的同学中有三位女同学.现要从发了3条箴和4条箴言的同学中分别选出一位参加该校团委组织的“箴言”活动总结会,请你用列表法或树状图的方法求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.1:为了深化课堂教学改革,促进学生全面发展,某校积极进行课改实验.学校为了鼓励其中表现突出的同学,每学月进行“校园之星”评选活动.初2013级对本年级上学期五个学月的获奖人数进行了统计,并制成了如下不完整的折线统计图.0123456第一学月学月人数7第二学月第三学月第四学月第五学月(1)已知该年级这五个学月获选“校园

4、之星”的平均人数为5人,求该年级这五个学月获选“校园之星”人数的中位数,并将折线统计图补充完整.(2)该年级第五学月评出的4位“校园之星”中男女同学各有2人,校广播站小记者打算从中随机选出2位同学进行采访,请你用列表法或画树状图的方法,求出所选两位同学恰好是1男1女的概率.人数··246810121分2分3分4分5分操行分图(2)221232:某班有50名同学,男、女生人数各占一半,在本周操行评定中操行得分情况如图(1)统计表中所示,图(2)是该班本周男生操行得分的条形统计图:操行分得分1分2分3分4分5分人数24304图(1)(1)补全统

5、计表和条形统形图;(2)计算全班同学的操行平均得分;(3)若要在操行得分为5分的4名同学中选出两名同学作“本周明星”,用画树状图或列表的方法求出选为“本周明星”的正好是一名男同学和一名女同学的概率。3:在2010年5月1日世博会开幕的当天,某特许商品零售商张先生售出以下四种世博徽章,其价格如下:缤纷吉祥美好国旗徽章1206500100200300400500600700F当天售出各徽章的个数缤纷世博徽章美好上海徽章16%吉祥物金边徽章12%国徽世博徽章当天各徽章售出个数占总数的百分比张先生对当天售出这四种徽章的个数进行统计,绘制成如下所示的

6、统计图:(1)请求出当天张老板共售出这四种徽章多少个,并求出这些徽章的平均价格;(2)补全扇形和条形统计图;(3)取缤纷世博徽章、吉祥物金边徽章、美好上海徽章、国旗世博徽章各一枚,分别记为在张先生店中的小明想从这4枚徽章中选出两枚购买,以留作纪念,求他刚好选中和的概率是多少?请用树状图或列表法求出.4:某校一课外活动小组为了解学生最喜欢的球类运动情况;随机抽查本校九年级的200名学生,调查的结果如图所示.请根据该扇形统计图解答以下问题:(1)求图中的的值;(2)求最喜欢足球运动的学生人数;5%15%45%x%最喜欢足球运动的学生最喜欢乒乓球

7、运动的学生最喜欢篮球运动的学生其他(3)若由2名最喜欢篮球运动的学生(用表示),1名最喜欢乒乓球运动的学生(用表示),1名最喜欢足球运动的学生(用表示)组队外出参加一次联谊活动.欲从中选出2人担任组长(不分正副),请用树状图或列表法列出所有可能情况,并求2人均是最喜欢篮球运动的学生的概率.5:有两个可以自由转动的均匀转盘转盘被平均分成4等份,分别标上-2,2,6,8四个数字;转盘被平均分成3等份,分别标上-1,-2,3三个数字.自由转动转盘与,转盘停止后,指针各指向一个数字,把转盘指针指向的数字作为被除数,转盘指针指向的数字作为除数,计算这

8、两个数的商.(1)请你用画树状图或列表的方法,求这两数的商为分数的概率;(2)小贝和小晶想用以上两个转盘做游戏,规则是:若这两数的商为负整数,则小贝赢;若这两个数的商为正数,划小

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