七年级生物上册第5章第4节蒸腾作用教案1北师大版.pdf

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1、《第4节蒸腾作用》教学目标一、认识目标1、知描述植物的蒸腾现象，解释植物水分散失的主要原因；2、举例说出气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系；3、说明蒸腾作用的概念和意义。二、能力目标1、通过观察植物蒸腾失水的演示实验，说出蒸腾作用的概念，培养观察能力和分析能力；2、通过对植物气孔数目和分布的探究，理解植物体结构和功能相适应。三、情感目标1、通过自主探究、小组合作学习，培养学生团结协作的精神；2、增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。教学难点1、理解蒸腾作用的概念和意义；2、气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系。教学重

2、点气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系。课前准备1、上课当天上午选取同种植物大体相同的三根枝条，一根剪除叶片记为A，两根保留数量相同的叶片记为B和C，分别插入三个试管中，试管中装等量的水。用干燥透明的保鲜袋套住枝条下端，并扎紧；A、B组置于室外有阳光的地方，C组置于室内阴暗的地方，留待下午上课时使用。2、自制多媒体课件一份。教学方法实验法、讲练结合法教具、实验情况多媒体、植物的蒸腾失水演示实验装置。教学过程教师活动学生活动设计意图以前段时间我校大面积移栽学生思考回答，复习吸收作一、的绿化植物为例，先复习提用：植物移栽时要带些

3、土是导问：为什么花卉树木移栽时要为了避免损伤幼根和根毛，边复习导入，做到温尽量带些土？移栽后为什么及时浇水是促进吸收作用。故而知新，同时配以入要及时浇水？精美图片，提高学生再导入提问：为什么最好在阴的学习兴趣。新雨天或傍晚移栽？多媒体出示图片：移栽后被遮课阳的花卉，被修剪掉部分枝叶学生讨论，带着这些问题进的树木，思考这样做的目的。入蒸腾作用的探讨。先出示课前准备的演示实验组织学生观察实验现象,学先只观察A、B组实装置A、B组，多媒体逐个展生讨论分析并逐个回答问验装置,了解蒸腾现示问题：题。象，得出蒸腾作用的（一）1、B塑料

4、带内壁的水珠是从多名学生作依次回答：蒸腾概念,并通过A、B二蒸哪里来的？作用是指植物体内的水分以对照实验得出叶是腾2、水珠是从叶片的什么地方水蒸气的形式散失到体外的蒸腾作用的主要器探作散发出来的？过程。水分散失主要是通过官。用3、是以液态水的形式流出来叶片的气孔来完成的。叶是的的还是以气态水蒸气的形式蒸腾作用的主要器官。概散发出来的？念出示演示实验装置C组前，先组织学生仔细观察实验现再观察C组实验装让学生推测B、C哪组装置带象，并比较B、C两组实验，置，并与B作比较，叶的塑料带内壁的水珠多些，得出结论：温度越高，光照在B、

5、C两组对照实为什么？越强，蒸腾作用越强。验中得出温度和光究再出示C组实验装置让学生照影响蒸腾作用。仔细观察。[学以致用1]用刚学的知识加以解释：这与导入部分相呼应，思考导入新课时的两个问题，些方法都是为了降低蒸腾作并解决了导入时的为什么最好在阴雨天或傍晚用，减少植物体内水分的散疑惑。移栽花草树木？移栽后，思考失，提高移栽植物的成活率。为什么要遮阳？为什么要修剪掉部分枝叶？[学以致用2]多媒体出示课后学生在教师提示下，完成习以习题代替课本上过思考与练习2，探究植物的气题，了解陆生植物叶片上表的探究实验，既节省孔数目和分布皮气

6、孔数目一般比下表皮气了时间，又使学生有孔少，有利于减少水分的蒸清晰认识。腾。置疑并过渡：植物蒸腾出的水学生仔细观察简图，回忆讨（二）分究竟是怎样由根到叶并散论，用已学的知识解释：水学生在复习旧知识蒸失出来呢？分通过根毛的吸收进入植物的基础上，逐渐了解腾教师板书水分从根到叶的过体内，气孔是水分散失的门蒸腾作用的过程。作程的简图。户。用强调根毛和气孔的作用，多媒归纳出蒸腾作用的过程：土程的体展示叶片的表皮细胞和气壤中的水分→根毛→根、茎、过孔，重点解释气孔的作用，保叶的导管→叶肉细胞→气孔程卫细胞调节气孔的张开和闭→大气.合，

7、从而调节蒸腾作用。置疑并过渡：植物把吸收来的学生在教师的提醒水分又散失到体外，是不是在学生结合生活现象思考：蒸下，结合熟知的生活做无用功呢？腾作用对植物体有什么意现象，来探讨理解蒸义？如烧开水时冒出的水蒸腾作用的意义。气。得出蒸腾作用需要吸热，（三）对植物体而言可以降低树蒸[学以致用3]温。腾为什么说大树底下好乘凉？用刚学的知识加以解释：植作置疑并过渡：物通过蒸腾作用增大周围空用俗话说“人往高处走，水往低气湿度，降低了气温。的处流”，植物体内的水怎样自学生结合生活实际如水泵抽意下往上运输呢?水及喷泉等，得出结论：蒸义教师解

8、释蒸腾作用产生了蒸腾作用促进了根对水分的吸腾拉力，促进水也可以“往高收：促进植物体内水分和无处流”。机盐的运输。[学以致用4]为什么把森林比做绿色水了解森林在涵养水源和调节实现本节的情感目库？气候方面的作用。标。三、课堂教师结合板书对本节加以小结，围绕水在植物体内的流动强调蒸腾作用的过程和意小结义。[板