一年级下册数学各单元计划.pdf

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1、第一单元认识图形（二）一、教学内容：本单元的教学内容有：一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；二是通过用同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系；三是解决简单的实际问题。二、教学目标：1、使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。2、通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。3、通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。4、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周围的世界

2、。三、教学重难点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。四、教学时间：3课时第二单元20以内的退位减法一、教学内容：本单元的教学内容有：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是“解决问题”，主要是用“20以内的退位减法”和以前学过的加法解决简单的实际问题二、教学目标：1、学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。2、使学生会初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。3、通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受

3、数学在日常生活中的作用。三、教学重难点：掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。四、教学时间：14课时第三单元分类与整理一、教学内容本单元的教学内容有：一是按给定标准分类计数；二是自选标准分类计数，会用简单统计表呈现结果。二、教学目标1、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2、使学生经历简单地数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。3、使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。三、教学重难点：能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类；能够用

4、自己的方式呈现分类的结果。四、教学时间：3课时第四单元100以内数的认识一、教学内容本单元的内容是100以内数的认识。它包括：数的认识、解决问题以及整十数加一位数和相应的减法。二、教学目标1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，或比较100以内数的大小。2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单地估计和交流，逐步培养学生的数感。三、教学

5、重难点：数数、读数、写数是本单元的教学重点；数数中拐弯数、数位的意义是本单元的教学难点。四、教学时间：9课时第五单元认识人民币一、教学内容本单元的教学内容有：“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容。二、教学目标1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民

6、币。三、教学重难点：1、教学重点：认识人民币的单位有元、角、分及简单计算。2、教学难点：人民币单位间的换算。四、教学时间：5课时第六单元100以内的加法和减法（一）一、教学内容本单元的教学内容有：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算；用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。二、教学目标1、借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。2、认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。3、学会用已有的知识解决数目比较大的同数连

7、加、连减同数的实际问题。4、通过数学学习，感受到100以内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。三、教学重难点：1、教学重点：能够熟练地进行100以内的加减法计算。2、教学难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。四、教学时间：16课时第七单元找规律一、教学内容本单元主要学习图形和数字排列中蕴含的依次重复出现的规律。数字排列中蕴含的相邻两项等差的简单规律，数阵图中等差、等和的简单变化规律以及利用规律解决简单问题。二