《建筑装饰施工技术实训》课程标准.pdf

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1、精品资料《建筑装饰施工技术实训》课程标准一、课程基本信息【课程名称】建筑装饰施工技术实训【课程代码】（此项可以暂不填写）【开课时间】第4学期【学时/学分数】100/4学分【课程类型】专业核心课【授课对象】建筑装饰工程技术专业二、课程定位本课程是建筑装饰专业的一门专业核心课程，目标是培养学生在建筑装饰公司工程施工、工程监理及工程建设等单位，从事工程施工、施工管理、施工监督及项目施工图绘制的高技能型人才。学生在掌握建筑工程设计图的识读和绘制、建筑材料、制图CAD、室内设计等基本知识后，能独立掌握建筑装饰施

2、工技术和组织有效控制的任务，其功能在于使学生具备对建筑装饰工程建设各阶段进行施工技术、审核和控制的专业核心能力，同时通过强化建筑装饰施工技术在公司的顶岗实习，培养学生的动手能力，为走上工作岗位打下良好的基础。三、课程培养目标本课程目的在于训练学生对于建筑装饰施工技术的熟悉和操作能力。学生通过本课程模块的学习，能够自行独立完成基本施工技术操作。学生在完成具体项目的过程中掌握施工的基本知识和施工技术及分类等理论知识，并构建相关理论知识，发展职业能力。1、专业能力1、掌握装饰施工详图的识图2、能够掌握建筑装

3、饰工程各分部分施工工程量3、掌握建筑装饰工程工具使用方法，并能熟练使用4、掌握装饰工程施工的基本程序5、能够了解建筑装饰各施工环节技术6、掌握施工技术的工程验收可编辑修改精品资料2、方法能力1、能够识别建筑工程施工平面图、立面图、剖面图及结构图2、能够熟练准确的查阅并使用建筑装饰工程工具3、能够以团队工作方式完成工程施工技术工作任务；具有解决问题和与人协作的能力4、能够监督装饰施工工程3、社会能力1．具有自我学习、独立思考的能力。2．具有诚实、敬业、守信、吃苦耐劳的良好职业道德。3．具有务实的工作作风

4、，并具备团队精神、创新精神。四、课程设计思路本课程的总体设计思路是实际项目任务为中心组织课程内容，把建筑装饰施工技术教材中关于施工的基本知识和施工技术及分类等理论知识融入项目任务中。项目设计以建筑装饰工程各工种来进行。通过老师的指导边学习边模拟进行施工技术的操作。课程内容突出对学生施工技术职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。学生体验装饰工程技术学习的各种工作任务的成功与快乐，帮助他们认识到工程技术的实际意义，寻找学习

5、的乐趣，使学生从被动学习变为主动学习。五、实训内容与要求参考课序号工作任务实训内容及教学要求活动设计时1水电施工PP-R给水管熔接指导老师先讲解步骤、要点、注意事5可编辑修改精品资料实训任务项后操作演示，再按作业要求进行分组操PVC排水管安装5作，完成实训步骤。操作完成后，要求学室内电气布置、安装及管线生先自检、互检后，再由专业指导老师检查三步骤来进行。10敷设以原始墙一面为依托，新砌墙地平面呈U形，砌三面墙，正面墙中央开设（高2.1m,宽0.9m）门洞（门正对面是原建砌墙作业10筑墙体）,左右两侧墙

6、各设（高1.2m,宽1m）窗洞口1个，门、窗上设混凝土过梁。泥工实训2原砌体上两面抹灰（含门、窗洞口内任务抹灰作业10侧），面积约32m2。砌墙作业场地布局，以进门中轴线的一侧的墙地面为铺贴墙地面的实训面积墙、地砖铺贴（另一半为墙面腻子实训）进行实训作10业，室内墙面铺贴墙砖（窗洞口45°对角），地面铺贴地砖（地漏口等边铺设）。制作轻质隔断墙，单骨架、双面石膏轻质隔断制作板安装，高2.8×宽4m，留门洞口一个，5预留规格高2.1×宽0.9m。以泥工砌墙抹灰为主体，在室内墙上饰面背景边框（回光灯槽）进行

7、制作安装，高度按实际墙高比例缩5制作放，总宽约2m左右，设回光灯槽，饰面板饰面。以泥工砌墙场景为基础，吊顶面积3木工实训×3m（一个方向有跌级），标高按实际场3任务地情况调整，跌级差20cm，跌级宽轻钢龙骨吊顶1060cm。跌级部分开一排筒灯孔（4个），灯孔中心距75cm，灯孔中心距墙边为30cm，顶中央需安装吸顶灯。地垄安装单独配置场地，安装面积3×3m，地垄间距按地板长91cm中对中地垄安装地板铺设布排，采取螺纹钉（固定）安装。地板长590cm中对中铺设，采用1.5寸地板钉固定。可编辑修改精品资料

8、1、以木工实训的石膏板跌级吊顶为乳胶漆实训项目，吊顶水平投影面积3×3m，辊（刷）涂工艺。2、以泥工实训的砌体抹灰为内墙腻内墙腻子及乳胶漆施工10子乳胶漆实训项目，室外抹灰＋室内1/2油漆实训抹灰，腻子施工总面积约32m²，其中乳4任务胶漆涂饰面积为28m²。底漆辊涂、面漆喷涂工艺。以背景边框为主体，饰面板平光清漆饰面油漆施工10工艺。壁纸铺贴在墙上木饰面背景边框内进行实训。5合计（学时）100六、场地、设施、纪律和安全要求各实训应该有安全操作要求，要严