市委“三严三实”专题教育汇报材料

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1、市委“三严三实”专题教育汇报材料市委“三严三实”专题教育汇报材料2014年10月以,xx市委高度重视,采取措施超前做好思想发动工作。通过持续整治“四风”、主动深入基层、组织系统学习等方式,深入学习中央战略部署和工作要求,促使干部自觉践行“三严三实”要求,解决好“不严不实”问题。中央下发并召开“三严三实”专题教育工作座谈会后,xx市委及时召开常委(扩大)会议,传达中央和省市精神,专题研究部署,强调常委班子成员要发挥表率作用,从一开始就严起、紧起、实起。为讲好第一堂党,xx市委书记带头先学起、先沉下去、先向问题

2、叫板,围绕“三个讲清楚”,带头讲党,班子成员“集体会诊,共同把脉”,保证了专题党接地气、更聚焦、有实效。其他县级班子及主要负责同志为第一责任人,既率先垂范,带头参加教育、接受教育,又站在一线、靠前指挥,投入足够的时间和精力,用心用力抓好“四个关键动作”。专题教育开展以,充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体,以群众喜闻乐见的方式,广泛宣传中央和省市精神,深入宣传专题教育的重要意义、目标任务、工作成效,为专题教育健康有序开展营造了良好的舆论氛围。201年月31日,xx市委书记为全市干部作党辅导报告,6月底前,1

3、0名常委同志和12名县级领导干部纷纷行动起,把更多心思花在研究起草党报告上,紧扣“不严不实”问题,对“有没有”不回避,对“怎么办”不推脱,增强了贴心性和现实感。统一组织集中自学。县级领导干部始终坚持每个关键动作之前,先期开展个人自学。全市各级党组织和党员干部自觉结合日常自学、“三会一”、中心组学习和两个生活会,有计划地强化学习教育。围绕专题深入研讨。常委班子定期召开市委理论中心组学习会,分别围绕“严以修身”、“严以律己”、“严守党的政治纪律和政治规矩”、“严以用权”等专题,开展学习研讨。在常委班子的带动下,

4、其他县级班子及主要负责同志分别聚焦3个具体专题,联系社会上普遍存在的共性问题进行深刻反思。广泛开展思想讨论。在全市深入开展“解放思想促发展”大讨论活动,重点围绕“四看”标准和书记讲党中提出的6个方面1个问题查摆自身,并采取驻村蹲点、民情体验、民情恳谈、百姓讲堂等形式,深入村(社区)、企事业单位和服务对象中听取意见建议。组织实施“三大教育”。围绕筑牢“不想腐”的思想道德防线,在全市党员干部中开展了纪律教育、警示教育、家风教育“三大教育”。通过开展“依法治国、依规治党”知识竞赛、“重温入党誓词、唤醒党意识”活动

5、和“廉政一日”等活动,在全市形成从严从实、崇德尚廉的良好风气。秉持严和实的作风,抓好整改立规这个重点立规执纪,刚性整改。本着“大有大改、小有小改、逐项落实”的要求,承接教育实践活动确立的69个专项整治项目和17个专项整治任务,一事一策深查细究。为确保去年以出台的各项制度规定能落地生根,xx市持续加大监督检查和问责惩处力度,用实际行动维护了规制度的严肃性和权威性。立说立行,边学边改。通过深入研讨,全市县级领导干部共查找出个人有关的“不严不实”问题384个。常委们逐项对照“两方案一计划”中确定的1个问题和288

6、条整改措施,查摆具体表现,逐项落实措施、逐项明确时限,并将整改成效及时填写在问题查摆整改任务书上,定期反馈给市协调小组。在常委班子的要求和带动下,其他县级班子也分别列出了需要边学边改的具体问题表现,建立了整改台账。正风肃纪,狠抓反弹。始终从小事抓起,从具体问题抓起,对“不严不实”问题特别是“四风”问题卷土重的,发现就查,露头就打,从严从快处理,持续释放出执纪必严、违纪必究的强烈信号。弘扬严和实的精神,抓好基层党建这个根本系统谋划抓引领。先后研究制定了《进一步加强党的建设的实施意见》及机关党建、农村党建、社区

7、党建、非公党建等7个具体实施方案,结合“美丽乡村”、“幸福社区”等重点工作,提出了一系列创新举措,并以此作为今后一个时期xx党的建设的总抓手推进和落实。整体推进抓落实。去年投入420余万元用于村部规范化建设,三年任务一年完成。在农村和社区组织推出了一整套激励、考核、监督、管理办法,使基层干部工作热情高涨。在机关先后推行了一系列精细化服务管理制度、延伸服务的具体措施和巡回服务的运行机制,一大批关系群众切身利益问题得到解决。将12个市直部门48项初审权全部下放到社区,22项行政审批初审权和受理权下放到乡镇,4大

8、类121个公共服务事项下放到村级,实行领办、帮办、代办机制,解决了基层组织事权分离问题。探索实行网格(片区)化管理,建立四级诉求回应联动机制,建立民情记录本,开通服务热线,定期走访群众,为群众解决各种难题,实现了时间、空间、效率“三个最大化”。持之以恒抓基层。在初步构建起“三服务一下放”党建工作体系基础上,去年,xx市委又研究制定并下发了《关于健全完善“三服务一下放”工作,进一步深化基层服务型党组织建设的实施意见

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