部编版语文四年级下册第三单元复习课教案.doc

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1、部编版语文四年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。3.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。【核心素养】初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。【重难点】初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《短诗三首》分别表达了怎样的情感？ （第一首诗表现了诗人对温馨母爱的深切回忆。第二首诗书法了诗人对大海的感受，是对大

2、海的赞歌。第三首诗表现了诗人寻求母爱保护的心态，赞美了母爱的温暖伟大。）（2）《绿》这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。（一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。）（3）《白桦》中，白桦给你留下了怎样的印象？（这棵白桦在冬天坚定地挺立在雪中，它挺拔、高洁。）（4）《在天晴了的时候》，品读诗句的意思，说说诗中描写了哪

3、些雨过天晴的景物，体会景物的美好。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读艾青《树》完成题。树艾青 一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起四、单元小结，增强自信1.本组课文围绕“诗歌”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.为带点字选

4、择正确的读音。徜徉（shànɡchànɡ）污垢(ɡòuhòu)金晖(huījūn)绽放(zhàndìnɡ)深渊(yuānchuān)曝晒(bàopù)涉及(shèbù)炫耀(xuànxiàn)2.读拼音，写汉字。(1)几根ténɡ()luó()交chā()在一起，虽然只有xī()盖那么高，但是那一mǒ()新绿却给了我们希望，使我们不再感到jì()寞。（2）白huà()的枝头，雪xiù()的花边xiāo()洒，洁白的花suì()绽放，让ménɡlónɡ()的夜色更加迷人。3.在括号里填上合适的词语。（）的流苏（）的金晖（）的雪花（）的光华（）的小草（）的菊花【教学反思】