部编版三上期中质量分析.doc

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1、语文三年级上学期期中考试质量分析邓钟慧本次期中考试成绩不十分理想，参加考试有42人，其中有四人不及格，90分以上3人，平均分70分。总体来说，本次成绩不理想。对于本次考试作出如下分析：一、基础知识部分1、加点字读音选择与看拼音写词语。本题丢分少，每天的听写作业令大部分学生的基础比较过关。2、查字典题目。本题丢分比较多，部分同学“部首”两个字不会写；音序查字法的两个空写出大小写，但没有具体写出W和wen，这是复习上的失误。3、写出反义词。大部分同学能够写出反义词，但用反义词填空的错误就比较多了。我觉得是学生的日常积累不够，以前也讲过反义词和近义词的方法，还需

2、要在平常多练习。二、句子练习先写出修辞，再仿写句子：审题不清，都知道是拟人句，但考试时就写不出是拟人，可见审题不仔细，就是随便写，也说明部分学生不重视考试。平时练习的时候，扩句是最容易的，这里的扩句好多同学都错了。总结过两种反问句的方法，这里还是有问题，好多同学不加否定词。修改病句的题目，只删掉词语不行，还需要删掉多余的标点。三、根据课文内容填空。这个题做得比较好，超过百分之九十的学生不丢分，这说明平时多练习是有好处的。判断对错中第4题，到底被吞进肚子的是红头还青头，部分同学记不清了。四、口语交际。好几位同学不写，还有一些同学答不准确或不全面。这类题目相对

3、简单，所以练习比较少。五、阅读题。1、课内阅读。本大题全对27人。丢题情况比较严重，还有几名同学找不到中心句，这应该是最简单的，错误的同学就是课上状态不好的。2、课外阅读。选择关联词存在乱写的情况，已经补过这方面的知识，相信下一次考试情况会好转。找出“听音乐有助于睡眠”的原因，部分学生不能在文中找到对应的句子，说明阅读耐心和认真度都存在问题。六、习作。要求以日记的形式写一件事。重点是日记格式，一件事。个别同学不按日记格式。大部分同学得分偏低，因为写的不是一件事或字数太少，还有四名同学甚至不交作文。针对这些问题，我对后期教学做了如下计划：1.认真上好每一节课

4、。应该多关注学生的状态，不能让语文课变成教师一个人的舞台。在今后的语文课上应多设计激趣的环节，让学生多参与。2、书写习惯小中见大。有相当一部分学生书写不规范。经过认真查看每份试卷，我看到高分的孩子字大多写得漂亮，成绩落后者基本字迹潦草，书写不规范。今后的教学工作中，我一定要严抓学生书写，培养学生好的书写习惯。3、加强潜能生的基础巩固。考试之后，我认真查阅学生试卷，发现个别同学已经要成为学困生，不会做题、不会审题。今后一定加大对这部分学困生的帮教辅助，想办法提高他们的成绩。4、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我想就试

5、卷问题让他们讨论，并让他们自己制定克服办法。执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。5、养成良好的学习习惯。试卷是学生平时作业的真实反映，平时学习习惯好，作业认真，质量高的学生自然考得好。要想抓出成绩，必须认真抓学生作业，尤其是对那些拉成绩的潜能生我一定要做到时时操心，紧密与家长配合，尽量多的辅导，持之以恒的做好帮扶工作，扎实他们的语文基础知识。6、鼓励学生多读书，提高阅读和写话的能力。每周一节的阅览课，我都会给学生提供读书的时间，有时是共读一本书，有时是讲故事，有时是读绘本。有目的性地训练学生的观察及说话、写话的能力。多读书，重积累，以量变推动质变，力求稳

6、步提高学生阅读和写话的能力。7、帮助学生构建知识点的大树，掌握总结及复习的方法。有名言道：授人以鱼不如授人以渔。在以往的语文教学中我比较注重教给学生各种方法，如识字方法、阅读方法、复习方法等。尤其是潜能生。在今后的教学工作中，我准备利用大量的实践，鼓励学生自己总结方法。自己得出的结论一定是记得最牢固的。最后，在以后的工作中既要重视学生语言的积累，每天做好朗读背诵，听写默写等基本训练，也要重视启迪学生好的思维方法，在课堂教学之余多拓展，多训练，使学生爱思考，会思考。遇到问题往深处想，想全面。