最新部编版语文五年级下册第二单元名著之旅教学设计：5.草船借箭.docx

《最新部编版语文五年级下册第二单元名著之旅教学设计：5.草船借箭.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、最新部编版语文五年级下册第二单元名著之旅5草船借箭【教材分析】《草船借箭》是一篇经典老课文，根据罗贯中的《三国演义》第46回相关内容改写。主要讲的是周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮将计就计，从曹操那里“借”来十万支箭交差的故事。诸葛亮的计策之高明，令我们叹服不已，既巧妙应对了周瑜，粉碎了他的如意算盘、保全了自己，又借此机会打击了曹军士气，可谓一举多得。《草船借箭》改写自长篇小说《三国演义》，其自身也可以独立成为一篇小说，它具备了小说的所有要素：故事情节曲折动人、人物形象鲜活生动、小说环境特别典型。尤其是故事情节特别紧凑，前后关联紧密，特别适合培养学生的思维能力。小说最成功的地方在于设置了

2、一个悬念：诸葛亮到底打算怎样完成任务？诸葛亮是早就成竹在胸，作者作为一个全知全能的叙述者，也是知道诸葛亮的打算的（这本身就是作者的精心构思和安排），但是，作者却迟迟不告诉我们，让我们读者干着急，为诸葛亮捏一把汗，这样的阅读感受真是令人欲罢不能，但又心甘情愿受折磨。作为一名读者，我们的心始终是“吊着”的：首先，我们都知道周瑜不怀好意，是在设计陷害诸葛亮，可是诸葛亮偏偏就往火坑里跳，周瑜给你十天时间，就已经是够紧张的了，可是诸葛亮你居然只要三天，这不是傻吗？第二，周瑜暗中使绊子，处处刁难，目的就是让你诸葛亮完不成任务，可是你诸葛亮倒好，前两天毫无动静，也不想办法破解周瑜的阴谋，这不是急

3、死人了吗？你难道不要自己的脑袋了吗？第三，你诸葛亮仅仅带着几百军士就敢直闯曹军水寨，你吃了熊心豹子胆啊？……直到读完全篇小说，我们才会豁然开朗、如释重负，从而体会到前所未有的阅读快感。如果小说先把诸葛亮的计划通过他的心理活动写出来，那么，这篇小说就失去了所有的魅力。当我们作为一个后知后觉者，想明白一个先知先觉者的所思所为，除了钦佩，还能怎样呢？【教学目标】1.熟读课文，认识本课“瑜、忌、督”等10个生字，会写“妒、忌、曹”等13个生字。掌握“妒忌、神机妙算”等15个词语。2.理解课文，能按照事情起因、经过、结果的顺序，说说故事的主要内容。3.初步学习前后联系读懂名著的阅读方法。4.

4、深入思考有关问题，锻炼自己的思维能力。【教学重难点】1.初步学习前后联系读懂名著的阅读方法。2.深入思考有关问题，锻炼自己的思维能力。【教学准备】制作简易课件【教学过程】一、导入新课，初读课文1.同学们，我们一起学习《草船借箭》。这篇课文改写自长篇小说《三国演义》。2.初步了解《三国演义》。《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志传》）是中国古典四大名著之一，亦是中国第一部长篇历史章回小说，作者一般被认为是元末明初的罗贯中。该书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。其虚实结合，曲尽其妙，是四大名著中唯一

5、根据历史事实改编的小说，被许多人误以为该书内容就是中国三国时期的正史。3.简介作者罗贯中。罗贯中（约1330年－约1400年），字贯中，号湖海散人，山西并州太原府人，元末明初小说家，其主要作品有小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。4.自由朗读课文。思考：从这篇课文中，你读懂了什么？5.检查朗读。指名接力朗读课文，集体正音。6.齐读词语。课件出示词语，学生齐读。7.理解几个难懂的词语：都督、迟延、水寨、弓弩、旱寨、丞相。【设计意图：本板块教学，旨在了解常识，训练朗读，积累语言。同时抛出一个主问题：你读懂了什么，引导学生关注自己的阅读理解。】二、梳

6、理故事，交流收获1.读完这篇课文，你有哪些收获，我们一起来交流交流。我们交流的角度可以有许多，比如：故事情节、人物形象、写作方法……2.引导学生说故事情节。（1）建议大家根据事情的起因、经过、结果来说一说故事情节。（2）建议大家根据人物之间的关系来说一说故事内容。根据学生回答，形成人物关系图：3.引导学生谈人物形象。（1）说说对周瑜的认识。（2）说说对鲁肃的认识。（3）说说对诸葛亮的认识。4.抓住关键点引导学生领悟作者的写作艺术。比如：（1）诸葛亮为何答应“三天”造好10万支箭？（2）诸葛亮什么时候有了全盘计划？（3）诸葛亮什么时候知道周瑜是在陷害他？（4）为什么要擂鼓呐喊？（5）

7、为什么借箭时要请鲁肃同去？（6）为什么要掉头？……5.教师小结：这些看似独立的细节，其实与课文前前后后都有千丝万缕的联系。我们阅读小说，最需要的本领就是前后联系、深入思考的能力。【设计意图：充分相信学生，本课的情节、人物、细节，学生基本能够读明白读透彻，所以大胆放手，让学生尽情交流。】三、结合原著，还原题目1.课文选自《三国演义》第46回，请看回目：用谋孔明借箭献密计黄盖受刑请问，横线上应该是什么字？2.学生思考，全班交流讨论。预设：阴、阳、计、智、妙、巧……都不对，