护理心理学课程标准.docx

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1、《护理心理学》课程标准一、课程基本信息：课程名称：护理心理学开课单位：护理学院课程类型：护理人文课适用专业：四年制护理本科学专业课程学时：30学时二、课程描述：护理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科。护理学心理学把心理学的系统知识和方法运用于护理领域中，研究和解决护理理论和实践中的心理行为问题，包括各种病人的心理行为特点、各种疾病的心理行为变化、干预方法及技术，因而也是护理学的一个重要分支。护理心理学研究的是介于护理与心理学之间的课题。通过本课程的学习，培养护生辩证唯物主义观，要求学生初步掌握心理学和护理心理学的基本理论、基本知识和基本概念

2、，掌握护理心理学的基本理论方法和技术，使护生在临床工作能够按照心理-社会-医学模式思考和处理临床问题。三、课程目标：（一）知识目标  （1）理解人的心理现象、发展规律以及人的社会表现。  （2）理解心理、社会因素对健康的影响。  （3）理解护理人员角色及其职业适应。  （4）掌握患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理。 （5）掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护理。  （二）能力目标  （1）正确运用心理应对机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力。（2）熟练运用心理护理程序，对护理对象进行心理护理。  （2）学会运用心理

3、咨询、治疗的理论和方法，对心理异常进行防治及宣传。 （3） 学会运用心理评估技术，提高心理诊断、心理护理水平。  （三）素质目标  （1）通过对普通心理的学习，形成对心理现象的科学认识。  （2）通过对发展心理的学习，培养正确的心理发展观。  （3）通过对社会心理的学习，培养积极向上的人生观。  （4）通过对健康心理的学习，培养正确的健康观。  （5）通过对护理人员心理和患者心理的学习，培养对护理职业的热爱。  （1）通过学习与实践，培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作风。三、课程内容：课时分配总学时为30学时，其中理论教学25学时，实验教学5学

4、时课程内容概要和要求课程章节目的要求教学内容学时第一章 绪论1.1掌握护理心理学的概念  1.2掌握护理心理学的概念 1.3掌握护理心理学的研究对象  1.4掌握护理心理学常用的研究方法与研究方式  1.5熟悉护理心理学的研究任务  1.6熟悉护理心理学与现代医学及护理观  2.1护理心理学概述  2.2护理心理学的发展  2.3护理心理学与现代医学及护理观  11.7了解护理心理学的发展  1.8了解护理心理学的相关领域及重要的心理学派别  2.4护理心理学的相关的主要心理学理论  2.5护理心理学常用的研究方法与研究方式 第二章心理学基础1.1

5、掌握心理现象及实质  1.2掌握感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意的概念  1.3掌握感觉的特征、知觉的特征、记忆的过程、遗忘规律、思维的过程和思维、注意的品质  1.4掌握情绪与情感的概念及情绪与情感的区别与联系  1.5.掌握意志的概念和品质  1.6掌握人格含义、结构  1.7掌握需要、动机、兴趣的概念  1.8掌握动机的功能和兴趣的品质  1.9掌握能力、气质、性格的概念  2.1心理现象及实质   2.2心理过程2.3人格21.10掌握能力发展的个别差异、气质的生理基础、性格的类型  1.11熟悉感觉的种类、感受性及其测定、知觉的种类、记

6、忆的种类、思维的种类、想象和思维的种类  1.12熟悉情绪情感的维度与两极性、情绪状态  1.13熟悉意志行动的基本特征  1.14熟悉人格特征、需要的理论、动机冲突和兴趣种类  1.15熟悉能力的种类、气质类型和性格特征  1.16了解想象的作用  1.17了解情绪的外部表现和生理变化、情绪理论与生理机制  1.18了解意志的培养  1.19了解人格理论、能力发展的一般趋势、气质的意义、性格的类型  1.20了解人格形成的影响因素第三章  心理应激与心身疾病1.1掌握心理健康、防御机制、应激、应激反应的概念  1.2掌握心理健康的标准  1.3掌

7、握应激的生理反应和心理反应  2.1.应激概述   2.2心理应激的中介机制   2.3应激反应   2.4心身疾病21.4掌握应激的心理模型及认知评价、社会支持、人格在其中的作用 1.5熟悉心理社会文化因素对健康的影响  1.6熟悉主要的心理防御机制  1.7熟悉应激的生理模型  1.8熟悉应对的特质及过程观点 1.9了解防御机制的特征及分类  1.10了解应激的概念、分类  1.11了解应对方式的分类及测量  1.12了解常见的心身疾病第四章  心理评估1.1掌握心理评估、心理测验的概念  1.2掌握常用心理测验分类、标准化心理测验的基本特征 

8、 1.3熟悉行为观察法和访谈技术  1.4了解临床心理评估的主要功能、临床心理评估的实施原则及注意事项  1.5了解临床常