废旧电池的回收与利用结题报告.doc

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1、结题报告废旧电池的回收与利用一、活动对象：曙光里小学五年级学生二、研究课题确立的背景1．选题依据：随着环境问题的日益严重，人们的环保意识也逐渐增强。为了让孩子从小养成良好的环保意识，我们从生活中的问题出发，想到电池是学生身边的必备用品，学生都有复读机，还有一些随身听、电视遥控器等，使用量较大，平常对废电池没特别在意，当作普通垃圾一扔了之，而我们在日常生活中都发现一些商场内设有废电池回收箱。电池用过后为什么要回收呢？所以研究这一课题有一定教育意义，因此当在研究性学习课程中我们选择了这个课题作为研究性课题。2．选题过程：废电池的危害和处理是个社会性

2、问题，也是学生关注人类生存和发展的切入口，贴近学生的生活实际具有一定的实践性。我们把这个想法和同学们交流了一下，得到了同学们的积极反响。于是我们就决定从信息产业废弃物污染最重的废旧电池入手，共同完成我们的小课题。3．选题意义：废电池对环境和人体的危害远远超过我们的想象，随意丢弃电池，不仅污染环境、危害人体健康，而且浪费资源。因此，对废旧电池进行回收利用，势在必行。而现实生活中废旧电池的回收利用存在一定的困难。人们的电池回收意识比较薄弱，虽然现在已经加大了这方面的宣传，但真正做到单独回收的还是比较少，而且很多学生也对废旧电池的危害认识不够，通过课

3、题研究，希望加强学生的环境保护意识。活动力求从实际生活出发，便于学生实践、执行。三、活动目标知识目标：1、知道生活中常用的电池属于哪一类。2、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策能力目标：1、初步培养学生用逻辑推理的方法来研究问题和解决问题2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。情感目标：1、呼吁废电池回收利用，人人有责，参与家庭、学校和社区的废电池回收活动2、通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。四、研究重点及活动时长1、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策，参与家庭、学校和社区的废电池

4、回收活动。通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。2、时长一个半月五、活动准备组织学生分成小组，确定各自重点负责的项目，研究课题，制定活动过程。六、活动过程1、前期准备（1）组建队伍，确定各自的重点任务（2）上网调查有关资料（3）设计好问卷调查的内容（4）组织学生结合收集的相关信息资料展开交流研讨，知道“废旧电池的危害”2、现实调查（1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结（2）利用网络了解我国目前废旧电池的回收与处理情况。3、交流讨论讨论研究废旧电池的处理方案。4、实践操作（1）整理打印学生收集的资

5、料，贴于班级的板报上，组织班级同学进行学习（2）动手实验（把废电池中的废液倒入花盆中，观察植物的反映）直观了解废旧电池危害性。（3）动手设计废旧电池回收箱，在班级内组织学生开展电池集中回收活动。（4）写宣传标语5、交流总结（1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。（2）鼓励学生写出调查体会和小论文。七、总结与反思在研究活动中，同学们积极地参与，互相帮助、主动协作配合，表现得非常出色。但也有极个别学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。活动结束后，同学们收集了大量资料，调查报告做的非常的详尽

6、。研究性学习的开展教给学生的东西是无穷无尽的，活动的效果是无法估量的。学生通过上网、问卷调查、讨论交流、实验操作等一系列的方式，掌握多渠道收集和整理资料的方法，并且有保护环境的切身意识。研究性学习是一种新的学习方式，我们还需努力的是：怎样加强学生对研究性学习自主性、独立性的培养，把活动真正落到实处，而不是流于形式；努力拓宽学生的活动空间。此次研究让学生成为活动的主人，真正在活动中学到知识的同时，也提高各方面的综合能力。学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。问卷调查同学们

7、，为了更好，更全面地了解废电池对人体的危害，决定做这张问卷调查。（请在以下选项前勾出您的答案，并尽可能答出所有的问题。）1、你通常使用哪种电池A.一次性干电池B.蓄电池C.纽扣电池D.其他2.你每星期大约使用多少节电池A.1-3节B.4-6节C.7-9节D.10节以上3.你平时常使用以下哪些小电器*[可以多项]A.MP3B.复读机C.便携CD机D.收音机E.手机F.手电筒G.其他4.你所在的小区有废电池回收箱吗A.有B.没有C.不清楚5.你知道废电池的危害吗A.知道B.不知道C.知道一点6.你是从哪里了解到有关废电池的危害的[可以多项]A.报刊

8、杂志B.电视、收音机C.上网D.其他7.你知道以下哪些属于废电池的危害[可以多项]A.一节普通5号干电池可以污染6升水B.一节普通干电池可以污染1立方