电学部分实验题专项训练.doc

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1、电学部分实验题专项训练一、【探究串、并联电路中电流规律】1、甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：①由甲同学向老师报告，要求增加的元件是，同时撤掉换取。②甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端。乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将；也没有。③甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是；调整后再次闭合开关发现只

2、有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是。④在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确实验，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将。⑤乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是。⑥故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是。⑦甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张

3、，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是A，通过灯泡L1的电流是A。二、【探究串、并联电路中电压规律】1、在做“探究串联电路中的电压规律”实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，则故障可能是。(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如上

4、表：分析两组实验数据可得出：。(3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，请加以说明（若是电路改进则填写在虚线框内）（选择一种即可）改进方法：2、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成损坏。(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是。（指出一种即可）(3)接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实

5、验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图丁所示，则电压表V的示数是V，若L2标有“2.5V1W”字样，此时通过L2的电流是A。(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端（“左”或“右”）三、【探究决定电阻大小的因素】1、在探究“决定电阻大小的因素”的实验中，为了便于研究，采用控制变量法，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。(1)为了研究电阻与导体的材料有关，应选用的两根导线是；(2)为了研究电阻与导体的长度有关，应选用的两根导线是；(3)为了研究电阻与导体的横截面积

6、有关，应选用的两根导线是；2、为了探究“在忽略温度影响的情况下，同一种材料的导体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了图（甲）所示的电路，其中M、N间可接入待研究的电阻丝。实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10Ω，其规格见表格一，提供的其他器材见表格二。(1)小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究，探究中他们应该选用的是序号为的三根电阻丝。在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中，电流表和电压表虽

7、有示数，但示数很小且几乎无变化。针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见。你的看法和改进意见是：。在听取意见和改进后，他们通过实验得出了正确结论。(2)小李和小赵接着进行了“导体电阻大小与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号的三根电阻丝。在实验中他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图乙所示的这三根电阻丝的I—U关系图像。由图乙可知，序号2的电阻丝的电阻是Ω；分析图乙，可以初步得出的探究结论是：。3、小明同学按如图所示的电路进行实验，实验中电阻R1保持不变，三次调整滑动变阻器R2的阻

8、值，得到如下表所示的实验数据。(1)分析电流表A1、A2的示数可得出：。(2)分析电压表V1、V2、V的示数可得出：。(3)通过比较1、