大一班家教指导专题活动记录201510.doc

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1、家教指导专题活动记录时间2015年11月班级大一班地点大班教室记录人杨莲活动内容专题讲座：活动过程：一、激发幼儿兴趣，培养合作意识。激发兴趣的方法：珍视孩子的好奇心，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事。就是要激发幼儿想尝试与人合作的欲望。帮助幼儿克服不良心理，大胆与幼儿交往合作。合作意识的培养：通过文艺作品和身边的事例激发幼儿兴趣，培养合作意识。从而使幼儿喜欢与同伴合作。对与同伴合作保持一种持续的兴趣。为进一步培养幼儿的合作能力奠定基础。二、培养幼儿要有爱心、友爱互助等良好品德。1、我们老师和家长都要了解孩子的个性特点。2、及时沟通，发现孩子这方面存在问题，就要及时采取恰当的教养方法，互相

2、配合纠正幼儿的不良习惯。3、教育幼儿在和小朋友相处时要关心他人、团结友爱、互帮互助，遇事与人商量。三、为幼儿创造合作的机会1、创造其发展的物质条件，这是培养幼儿合作能力的前提,2、有目的、有计划地组织幼儿进行一些合作游戏。四、培养幼儿解决合作中遇到问题的能力1、当幼儿遇到矛盾需要解决时，可以尝试采取一种幼儿喜欢并乐于接受的方式，伤害幼儿的自尊心。2、也可以尝试用文学作品中的人物来提醒幼儿该怎样解决。五、让幼儿体会到与人合作的快乐1、成果展示法：如：展示幼儿的合作画，让幼儿欣赏到合作后的成果，产生愉快情绪。2、表扬法：表扬合作顺利的幼儿，让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式给予表扬。3

3、、激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。讨论：作为一名家长，是如何看待幼儿合作能力的培养？通过学习受到哪些启发？1、家长阐述观点。2、家长结合自己的方法，交流经验。活动反馈因为我们发现孩子们的合作能力有些欠缺，所以本次的专题是与交往有关的内容。在进行讲座的时候，老师讲了一些和培养幼儿合作能力有关的理论知识，及给予幼儿家长一些培养幼儿合作能力的好的方法，如：在家里和孩子玩游戏的时候不要一味地迁就自己的孩子，而是和他处于同等的朋友的地位，合作就是要建立在平等的基础上的。还有，家长可以经常带着孩子和同龄的孩子在一起玩耍，当孩子发生问题或矛盾时，先看看孩子之间是如何处理

4、的，然后再和孩子分析他处理问题时的方法是否合适，鼓励孩子自己找到合适的方法，提高幼儿与同伴合作的能力。我们还结合我们中班级组正在进行的“图书漂流”活动，向幼儿家长介绍了几本与合作、交往能力有关的书籍，让幼儿家长通过故事的形式帮助幼儿寻找合作的方法，提升合作的能力。关于培养幼儿合作能力的话题的时候，家长都显得十分感兴趣，他们从自身的生活实践出发，认识到培养幼儿的合作能力对其终身发展都有十分重要的意义，也希望从老师这里获得一些好的方法。经过讲座，家长们普遍认为合作能力的培养并不是一朝一夕的事情，必须让幼儿在实践中学习。家长需要多多地关注孩子合作行为，为孩子创造良好的合作氛围，让孩子在实践中不断

5、积累经验，不断成长。