利用多媒体_优化中职美术教学.pdf

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1、中国校外教育中旬刊课堂教学利用多媒体，优化中职美术教学◆孙洪举(沈阳市电子技术学校)应用多媒体美术教学，可以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜，使抽象的内容直观化、具象的内容微观化，有助于突出重点、突出难点，激发学生的学习兴趣，促进教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，实现互融，提高教学效果。电脑绘画职业教育现代教育技术近些年来，发展职业教育已被摆到议事日程上来，尤其教育工作，迫切而且把广大学生带进了一个理想的艺术教学境界，教学课堂活跃，学生学需要发展。其中课堂教学部分的美术技能训练是重要的一个环节。随着习兴趣高涨，充分体现了“愉快教学”的现代教育特

2、色，是一次运用新型教21世纪信息时代、多媒体时代的高速发展，多媒体教学是一种崭新的课堂学手段和现代教学观念教学的成功尝试。再如讲解绘画构图时，以往学生教学模式，是辅助教学的一种新手段。往往面对大自然的景物，不知道哪些东西可以入画，感到无从下手。现在过去的美术技能训练手段多是以老师的讲解、示范为主，学生听起来可以让学生自己动手从存储图库中打开一幅风景图片，让同学们自己利用难免枯燥、乏味，教与学的环节容易脱钩，课堂教学效果也难以得到保证。电脑的裁剪工具从不同的角度裁剪，存储，然后进行比较究竟哪一个构图但现在不同了，课堂教学可以采用目前较先进的一种教学

3、手段，就是用计更好。也可以利用Window98下自带的附件中选取画笔软件或Photoshop算机为教学媒体，为学生营造了一种生动活泼、新鲜有趣的课堂氛围，在中软件来对画面进行修改，它不但具有多种工具(铅笔、喷枪、板刷、橡皮等)等美术教与学方面都能很好地发挥其独特教学作用。而且在颜色的改变、图形的改变，都有得心应手，随时调用、修改，可以产生一、利用多媒体软件，发挥演示同步教学作用放大、缩小、倾斜、反色等特殊效果;裁剪、重新组合更是手工绘画中难以实要学好美术课，首先要讲求正确的学习方法，要观察与训练相结合，要现的，充分体现了它的方便快捷。大胆去画，敢

4、于动手，多看多画。在美术教学中最常用的方法有讲授法、演三、利用电脑美术，优化色彩构成教学模式示法、练习法、参观法等。多媒体软件提供了多种教学演示方法，可以插入色彩对于人们的重要性，犹如阳光、空气和水一样必不可少，作为美术演示视频、Flash、实物投影、Photoshop等展现教学演示过程和方法，表现力设计者，更应该自觉地认识色彩、创造色彩、一件设计作品的美感是综合了和感染力极强，能最大限度地提高学生的学习积极性。以Photoshop为例:形态、色彩、质感而产生的。然而，看到作品的瞬间。首先诉诸于观者眼睛在Photoshop的使用过程中，发现它除了

5、具有强大的图像处理功能外，对美的是色彩的组合效果，也就是色彩美的问题。在设计中，不同的色彩搭配术教学还具有很好的教学辅助作用。教师可以利用它进行迅速有效的示组合会给人的视觉和心理上形成诸如温暖、寒冷、华丽、朴素、强烈、柔弱、范、讲解、演示，使美术知识具体化、形象化、直观化。明亮、阴暗等不同的环境气氛，表现各种不同的感情效果。传统的课堂教美术教学中渗透了一定量的美术基础知识，相对于理解能力不强的学学模式在讲授色彩原理时，教师往往以字代色，两种或多种色彩的对比及生来说比较抽象，比如，在教授构图课时，以往的教学中我们使用画图或拼调和效果，学生只能通过联

6、想加以比较，直观性价差，尤其对一些色彩感觉贴的方法来说明构图时要把主要的物体放在主要的位置。但使用Photo-较弱、对色彩知识了解也较少的学生，这一点表现得尤为明显，学生在后期shop就可以使构图知识具体化:打开Photoshop，用复制粘贴的方法导入一的实际应用中，很难把构成中的色彩知识自觉地应用于创作中，出现了临些蔬菜、水果、陶罐的图片，接着用移动和自由变换的功能来说明构图的要摹不成问题，创作却难上加难的情况，有的学生甚至要求在重新讲解相关求，通过不同的演示来说明什么样的构图是合理的。的色彩知识，这些都说明前期的教学模式存在着一些问题。Ado

7、bePhoto-欣赏是美术教学的重要组成部分，我们的教材中每一册都有一些欣赏shop软件作为影像处理软件，在色彩的使用及调控方面有着强的优势，快的内容，如水墨、油画、水彩、铅笔、色粉笔、浮雕……对于画种、材料、表现捷的填充，灵活的色彩更换方式，每一项都简便易学，把Photoshop应用于色方法教师只能泛泛而谈，或者给学生一张图片说明:这就是浮雕，这就是油彩构成教学中，教师可以通过屏幕对色彩间的复杂关系进行形象地讲解，画。有了Photoshop，教师就可以当场演示、当场制作出不同的效果，并在制学生通过真实的色彩表现，轻松掌握色彩搭配，在作业的制作上

8、，可免去学作过程中让学生进行理解和感受。例如在欣赏浮雕、油画、水彩画等作品生手工操作过程中所出现的涂色不均等问题，并可衍生出多个方案，便