《马钧传》课件(公开课课件).ppt

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1、马钧传第一课时学习目标：1分钟1、了解作者及作品，整体感知课文。2、疏通第一、二自然段，掌握重点句子。傅玄(217～278)，晋初文学家。字休奕。北地泥阳(今陕西耀县东南)人。三国魏末晋初时的思想家。少年时家境贫困，经过个人努力，官至散骑常侍，受封为子爵。学问渊博，精通音乐，多才多艺。他的已经失传的《傅子》，是讨论当时学术思想和政治制度的著作。作者简介及作品：4分钟陈寿与《三国志》【陈寿】字承祚。仕蜀时为散骑黄门侍郎，入晋后曾任著作郎、治书侍御史。晋灭吴后，陈寿著《三国志》，记述魏蜀吴三国历史。南朝宋裴松之注。与《史记》、《汉书》和《后汉书》并称为“前四史”。（233～297）《三国志》是一

2、部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史。其中《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。《三国志》尊魏为正统。在《魏书》中为曹操写了本纪，《蜀书》和《吴书》只有传，没有纪。记刘备为《先主传》，记孙权称《吴主传》。这是编史书为政治服务的一个例子。陈寿与《三国志》裴松之字世期。南朝刘宋初，官中书侍郎,奉命作《三国志注》。他指出陈寿的书“失在于略，时有所脱漏”。裴注解释地理名物等,补充原书记载的遗漏和纠正错误。同一事几家记述不同的，他都收录进来，引用的书达一百四十余种，其中百分之九十以上今天已经亡佚。对于三国时代

3、历史的研究，有重要的参考意义。本文是裴松之在《三国志刘夔传》作注时引用的一篇文章。整体感知·认识传主马钧是什么人？姓名：时代：职位：特长：技术高超的人马钧字德衡三国时魏国人博士＼给事中天下之名巧也初读课文，明大意，试写出本文分三个部分的层意。第一部分（1）简介马钧的出身，指出其是“天下之名巧”。第二部分（2-6）简介马钧在科学技术革新上的成就。第三部分（7-9）马钧不被当权贵族重视，傅子为此深感痛心。自学指导与检测一：12分钟1、马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？2、为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑

4、，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此 轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？自学指导与检测二：15分钟解释红色词语，翻译划线句子。名巧：有名的技术高超的人。易：更换。患：担心，忧虑。变：变革。居：处于。言：表达。不自知：不知道自己马钧先生，字德衡，是天下闻名的技术高超的人。他年轻时过着游乐的生活，自己不知道有技术。在这时候，他从不对人家谈到技术，又怎么谈得上有人知道他呢？1、马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？他当了博士，生活贫困，就想改进织绫机，不用说什么人们就知道他

5、技术巧妙了。旧式的织绫机，五十综（综：织绫机上经线的分组）的用五十个蹑（蹑：织绫机上的踏具），六十综的用六十个蹑，马先生认为这样的设计费力费时，于是他改进机械，全都改用十二个蹑。改进以后，可以随心所欲织出各种奇妙的花纹，织成后看上去象是天然形成的一样，又象阴阳二气反复变化无穷。这正象制造轮子的工人（轮扁：古代制造轮子的工人）回答别人的询问：那巧妙的地方是没法用言语说明的，又怎么能用言语去检验它呢？为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此 轮扁之对，不可以言言者，又

6、焉可以言校也？当堂训练：8分钟1、自读课文，并预习。第二课时学习目标：1分钟1、疏通第3-6自然段，掌握虚实词，翻译重点句子。2、概括主要人物的发明成就。3、先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子晒之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。自学指导与检测一：25分钟解释红色词语，翻译划线句子。虚：虚妄，不可靠。易：容易。患：担心

7、，忧虑。器之模：陶器的模型。哂：讥讽。白：告诉。异：奇异。两人嘲笑他说：“先生大名是钧，大号是德衡。‘钧’是陶器的模具，‘衡’是定东西轻重的，你现在这个‘衡’定不出轻重，还想做得出模具来吗！”。先生任给事中官职时，有一次，和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。他两个说，古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生说：“古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么遥远的事呢！”两人嘲笑