自然灾害及其影响说课材料.ppt

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1、第一节自然灾害及其影响1.理解自然灾害的含义2.掌握自然灾害的影响学习目标3.了解自然灾害的危害程度存在地域差异3、自然灾害系统：灾情孕灾环境：四大圈层受灾体：灾害的承受体，包括人、财产和资源。致灾因子：对人类及其经济社会、自然资源造成损害的自然异变。【合作探究一】辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为什么?(1)1952年9月17日，日本附近的海底火山——明神礁爆发，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1500多米高的黑色烟柱，致使当

2、时正在攀登此山的一支国际登山队的4名队员死亡。答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成人员死亡的灾情。(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险中，数以百万计的居民得了严重的放射病。(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木，苗稼荡然。答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财产损失。答：不属自然灾害。虽然造

3、成了人员伤亡，但不是以自然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。【学法指导】判断自然灾害的技巧：一、判断诱因是否为自然异变；二、是否造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。二、自然灾害的影响：1.人员伤亡2.财产损失3.自然资源和环境破坏【合作探究二】请同学们观看视频，运用相关资料讨论总结自然灾害可能带来哪些影响？4.自然灾害的危害程度存在地域差异【合作探究三】根据上图，想一想，在灾害强度相同的情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力强，灾害危害程度如何?【课堂小结】自然异变受灾体灾情定义灾害事件人员伤亡财产损失资源与环境破坏危害程度地域

4、差异自然灾害的影响自然灾害自然灾害及其影响课堂练习1781年冰冰岛拉基山火山喷发，其产生的有毒气体和饥荒使冰岛人口减少了1/5；1815年印尼坦博拉火山喷发导致9.2万人死亡；1985年哥伦比亚鲁伊斯火山一次中等规模喷发也造成了2.3万人死亡。据此回答1-2题。1.火山喷发（）A.不属于自然灾害B.属于孕灾环境C.属于致灾因子D.不属于自然异变2.材料中三次火山喷发造成的人员伤亡数不同，最不可能的原因是（）A.致灾因子强度不同B.人口密度不同C.抗灾救灾投入不同D.太阳高度不同CD意大利“埃特纳”火山当地时间2011年5月11日开始喷发，造成意大

5、利西西里岛12日的航班暂停起降，机场关闭。据此回答下列问题：3.本次火山喷发中，有可能造成哪些资源的破坏（）A.矿产资源B.淡水资源C.地热资源D.太阳能资源4.此次承受自然灾害的客体是（）A.自然异常变化B.受到损害的人、财产、资源C.自然灾害本身D.大气圈、岩石圈、生物圈、水圈BB不同区域受自然灾害的影响是不同的，同一种自然灾害的危害程度也存在明显的地域差别。据此回答5～6题。5.产生自然灾害危害程度地域差异的原因是（）①社会经济发展水平的不平衡②灾害强度的差异③自然灾害孕育在不同的地球表层环境中④个人对灾害的应急反应不同A．①③B．②④C．

6、③④D．①②6.在灾害强度相同的情况下，某一地区经济发展水平高且防灾能力强，关于其危害程度的描述，正确的是（）A．自然灾害的危害程度高B．自然灾害的危害程度低C．损失数量大，影响程度小D．很难确定DC心理和精神伤害（恐慌、忧愁、痛苦等）（1）两方面（2）影响因素灾害的强度年龄、性别、收入、居住条件、健康状况个人对灾害的应急反应不同人员伤亡不同妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体表现1.人员伤亡生理伤害（死亡、伤残等）2.财产损失直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物

7、古迹等财产造成损毁间接财产损失：停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失注意：间接经济损失通常数倍于直接经济损失。洪灾导致通讯设施中断干旱导致玉米枯死绝收被洪水浸泡的工厂物资地震毁坏的高架桥3.自然资源与环境破坏对自然资源和环境的破坏具有滞后性和隐蔽性自然灾害还会对自然资源和环境造成破坏火灾毁林火山爆发后的被毁林地对不同类型自然资源破坏的差异