插出美丽造型.doc

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1、时间：2015年5月25日插出美丽造型教学目标：知识与技能：学生通过交流、讨论、探究的学习方式初步掌握卡纸雕塑基本技法。过程与方法：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。情感态度与价值观：提高动手、小组合作和创造能力。教学重难点：提高动手、小组合作和创造能力.教学难点：初步掌握卡纸雕塑基本技法。课型，课时：新课，一课时教学方法：讲解法，引导法，实验法教学手段：相关图片、彩色卡纸，多媒体，课件教学过程：一、导入（一）了解插接造型 1、展示各种各样的插接造型，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析插接造型：从插接

2、造型表现的题材内容上，从插接造型造型的形态上给插接造型分分 类。（二）制作插接造型。 1、展示插接造型示范作品。2、对照示范作品读懂示意图。3、按步骤制作插接造型。4、用彩色卡纸装饰插接造型。（三）制作单一插接造型。 1、熟悉插接造型的种类和插接造型的不同造型。2、自备材料创意设计，画出要制作插接造型的形象草图。 3、用已掌握的方法制作自己喜欢的插接造型。 （四）活动建议 1．谈话激趣，导入新课。 结合上学期制作的手工作品，让学生说说这些作品的材料以及材料使用上的体会。2．模仿制作。 通过学生自由阅读教材，

3、找到自己感兴趣的工艺品，了解其制作方法、步骤。3．设计制作。 在模仿制作的基础上，根据各自带来的材料，各小组再进一步讨论决定制作什么作品，4．开拓创新，设计制作。鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作出来。附案：说说我们见过的或自己使用过的插接造型。介绍插接造型及插接造型的种类。 注意这 件作品要有实用性、趣味性和新意，并为作品命名； 画一幅完整的设计图稿并标明尺寸； 通过讨论提出改进意见，修改图纸并定稿。教学后记：首先， 从学生感兴趣的问题入手： “新年的时候你们都用什么方式向好朋友表示祝福呢？”

4、 在学生自由发言的基础上，引导学生说出互送贺卡是一种很好的祝福方式。接着教师让学生 把课前收集的旧贺卡分组展示、交流并说一说贺卡的种类和形式，学生的积极性一下被调动 起来。板书设计：插出美丽造型一、了解插接造型： 二、制作插接造型。：三、活动建议：四、作品展示：作业部署：学习所学的内容组长意见：课后反思：