特岗教师个人事迹材料(臧玉泉).doc

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1、特岗教师个人事迹材料作为一名师范生我很幸运地在三年前的9月回到家乡,成为一名普通的特岗教师。从校园出来再重新回到校园,改变的是身份,不变的是学习的心。带着这样的心态我来到花园镇双楼小学,开始我一直都非常期待的教学生涯。三年的时间悄然飞逝,我完全走进了教师工作的正轨。一、重视学习,努力提高业务水平我在思想上严于律己,热爱教育事业,全面贯彻教育方针,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,配合学校开展工作。三年来,我没有迟到过,更没有旷过课。我没有抱怨过工作中的困难,总是以积极的热情投入到工作之中。我积极参加各种活动、各种培训,并做好学习

2、笔记还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。“学高为师,身正为范”,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持高尚的品行。“学如逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。三年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我始终以一名教师的标准严格要求

3、自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。二、刻苦钻研、严谨治学在教学上,我尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失。和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。“三人行必有我师”,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中吸收他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完美结合。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,“决不打

4、无准备的仗”!在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。三年来,在全镇的教学质量抽测中,我所带的学科,多次排在前列。三.以德治教,构建良好班风。班级管理方面,我遵循“以德治教,育人为本”的教育思想,大胆创新,严慈有度,教育过程中非常讲究工作艺术,尊重和热爱学生,不体罚学生,关心他们身心健康发展。平时还与其他任课老师共同商讨教育方法,积极沟通,把课堂中的问题,在班会课上很好的解决,善于把握各个学生心理、情绪变化特点,个性特点,培优转差成绩显著。教师担负着培养下一代青少年的重任,教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都

5、会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识,只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的,还必须有高尚的思想水平和道德情操,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中,我以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生,让他们认识社会,清楚什么是真正的真善美。除了日常和学生的交流沟通之外,每次考试结束,无论是大考小考,也无论是考好考坏的学生,我都会找他们谈话。有一次考试结束,上午最后一节课课是数学课,在学生改错的同时,我找了学生谈话,了解他们的思想动态,并解决疑惑问题。由于学生不同,出现的问题也各式各样,当找完大部分学生,已经上了午自习,还有学生陆

6、陆续续找来办公室问问题,当他们得知我还没吃饭说,老师您快去吃饭吧,我晚点再来问。只是很平常的一句话,却让我很感动。四热爱学生,用心交流我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段。学会做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重他们。在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信,走出

7、自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。因为我深深地懂得:一名人民教师,肩负着重大的使命和对未来的责任感。为了这种使命和责任,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏!“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”三年的生活为我今后的

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