小学美术课学习方法研究课题实施方案

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1、小学美术课学习方法研究课题实施方案秘小学美术学习方法研究题实施方案一题界定及理论依据题界定：“小学美术堂”这里指的是按教学常规要求进行的美术堂教学，即在以40分钟为一节的单位时间里，以班级为单位在教室里进行的教学活动方式。要求在一节内要完成教学任务，达到教学目的。这种教学形式的特点是地点固定、时间固定、学生集中、内容集中、目标性强、环节紧凑。一节真正意义上的美术不能照本宣科，还必须根据本地学情、教学设备、因地制宜、因人制宜、因时制宜地备、准备教具、制定教学方法和采用教学手段，充分发挥学生的主观能动性和创造性，以培养学生的审美能力，综合实践能

2、力和创新精神为最终目的教学实践活动。“学生学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。“策略”就是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化选择相应的方案，最终实现目标。小学美术课学习方法研究课题实施方案秘小学美术学习方法研究题实施方案一题界定及理论依据题界定：“小学美术堂”这里指的是按教学常规要求进行的美术堂教学，即在以40分钟为一节的单位时间里，以班级为单位在教室里进行的教学活动方式。

3、要求在一节内要完成教学任务，达到教学目的。这种教学形式的特点是地点固定、时间固定、学生集中、内容集中、目标性强、环节紧凑。一节真正意义上的美术不能照本宣科，还必须根据本地学情、教学设备、因地制宜、因人制宜、因时制宜地备、准备教具、制定教学方法和采用教学手段，充分发挥学生的主观能动性和创造性，以培养学生的审美能力，综合实践能力和创新精神为最终目的教学实践活动。“学生学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。“策略”就是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且在实现目

4、标的过程中，根据形势的发展和变化制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化选择相应的方案，最终实现目标。小学美术课学习方法研究课题实施方案秘小学美术学习方法研究题实施方案一题界定及理论依据题界定：“小学美术堂”这里指的是按教学常规要求进行的美术堂教学，即在以40分钟为一节的单位时间里，以班级为单位在教室里进行的教学活动方式。要求在一节内要完成教学任务，达到教学目的。这种教学形式的特点是地点固定、时间固定、学生集中、内容集中、目标性强、环节紧凑。一节真正意义上的美术不能照本宣科，还必须根据本地学情、教学设备、因地制宜、因人制宜、因时制宜地备、准

5、备教具、制定教学方法和采用教学手段，充分发挥学生的主观能动性和创造性，以培养学生的审美能力，综合实践能力和创新精神为最终目的教学实践活动。“学生学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。“策略”就是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化选择相应的方案，最终实现目标。小学美术课学习方法研究课题实施方案秘小学美术学习方法研究题实施方案一题界定及理论依据题界定：“小学美术堂”这里指的是按教

6、学常规要求进行的美术堂教学，即在以40分钟为一节的单位时间里，以班级为单位在教室里进行的教学活动方式。要求在一节内要完成教学任务，达到教学目的。这种教学形式的特点是地点固定、时间固定、学生集中、内容集中、目标性强、环节紧凑。一节真正意义上的美术不能照本宣科，还必须根据本地学情、教学设备、因地制宜、因人制宜、因时制宜地备、准备教具、制定教学方法和采用教学手段，充分发挥学生的主观能动性和创造性，以培养学生的审美能力，综合实践能力和创新精神为最终目的教学实践活动。“学生学习习惯”是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化

7、行为倾向。“策略”就是为了实现某一个目标，首先预先根据可能出现的问题制定的若干对应的方案，并且在实现目标的过程中，根据形势的发展和变化制定出新的方案，或者根据形势的发展和变化选择相应的方案，最终实现目标。理论依据：让学生通过自己的探究获取知识，培养学生自主学习的能力，是程改革的新理念。有国内外相关资料表明：学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中学习习惯占有重要的位置。世界著名心理学家威廉•詹姆士也说过：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收

8、获一种命运。”可见习惯有一种多么强大的力量，它可以主宰人的一生。为了尽快改变小学美术堂上学生学习习惯不良的现状，寻求培养良好学习习惯的途径与方法，探讨在小学美术堂教学中学生堂养成