作为生物的社会学习资料.pptx

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1、作为生物的社会刘易斯▪托马斯社会泛指由于共同物质条件而互相联系起来的人群。生物是自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体包括动物、植物、微生物等。蚂蚁白蚁蜜蜂黏菌细胞鲱鱼飞鸟筛选、整合信息，把握作者主要观点读3—6段，看看蚂蚁的活动具有怎样的特点？蚂蚁活动特点关键句群体有组织有分工，行动有目的有智慧没有头脑没有思想，是一段长着头脑的神经节微不足道建造蚁丘蚂蚁的确太像人了，它们不停地交换信息四只或者十只蚂蚁搬死蛾集体协作看起来就有点意思了数千蚂蚁出动搬运远方的食物集体协作力量大寻找合规格的细枝，

2、好像从电话里接到新的命令有组织有目的，相互交换信息这是智慧，是某种活的计算机长长的队伍……搬回来培植真菌……供他们的真菌园使用个体小结：蚂蚁的行为特点与人类的社会性特点很相似。因此，可以得出结论——群体的蚂蚁像人一样，也是具有社会性的。3、试以阅读蚂蚁的方法为例，分组讨论交流，归纳文中所描述的其他生物活动的特点。（分小组合作探究，完成下表）生物个体群体白蚁蜜蜂黏菌细胞鲱鱼飞鸟没有什么结果，什么也没有建造起来群体变大时其智慧也随之增加，思维开始了，像艺术家一样开始工作彼此疏远，互不接触，选举着清一色

3、的保守党相互依存、互相联系、同步活动紧紧挤在一起、动作协调聚集一起，排成星状分成一点不差的两部分系于集体同学们根据平时的观察，补充几个其他群体生活的生物的社会活动与特征吗？小结：由以上我们可知，生物社会中，个体仅是动物而已，而群体则具有与人类相似的社会性，它们互相依存，互相联系，同步活动。回答课后练习第一题相似之处很多，比如步调一致的行动，集体协作式的劳动，有目的的行为，互相交换信息等。合作探究，掌握写作目的作者饱含深情地描述了群体性生物与人类的共性，是否仅仅只是向我们提供群居性生物的有趣知识呢？

4、是否把群居生物的行为与人类的社会行为相提并论，甚至认为比人类更高明呢？那么，作者写作此文，还有什么更深层次的意义？第一段中，作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的？他把他们比喻成什么？作者为什么这样描绘呢？他们“急匆匆来回乱窜”“碰碰触角，交换一点点信息”，看起来和蚂蚁没什么两样，“像抛出钓鳟鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队”。作者开篇把人类比作是蚂蚁，这不无讽刺与幽默的叙述，由人类社会的的活动情景联想到了生物社会的活动，引出了所要探讨的话题，也给全篇定下了一个基调。第二段，

5、传统生物学界对“人与动物的联系”持什么态度？“暗示说……非生物的”传统生物学界认为，人类社会与生物是毫不相干、甚至是水火不相容的。那他们为什么是非常糟糕的态度呢？说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，因为这是对人类至高无上地位的挑战。作者对生物是什么态度呢？从哪句话看出？蚂蚁的确太想人了，这真够让人为难。以幽默的语言描述了一系列蚂蚁的社会行为，从“培植真菌，喂养蚜虫”，到“迷惑敌人，捕捉奴隶”，到“使用童工”“交换信息”，简直和人类的行为毫无二致。“它们什么都干，就差看电视了”，作者

6、这里有意用描述人类行为的语言来描绘蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描绘人类正好形成对比，表达了一个鲜明的观点：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。既然人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的，我们应该怎样对待生物？作者对生物行为的反思，其目的不是证明生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目自大的情结，在人类发展历史上，人类是姗姗来迟的一个物种，人类虽然最终脱颖而出，主宰了这个世界，使人类的行为方式与其他社会生物

7、有相类似的特点，但还是需要联合才能源源不断产生智慧，克服人类发展面临的种种困境，推动人类社会的进步。其实人类比动物更具社会性，但我们人类却出现了什么状况呢？并不经常感到联合的智慧电路好像还在，即使并不总是通着电最后，作者对科研提出了什么希望？“科学上的探索……大叫起来”。作者希望科学研究能够多一点交流。归纳写作目的：作者撰写此文，显然是有针对性的。一是针对传统生物学家过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，批判其人类中心主义和盲目自大的观念。二是针对人类社会中，存在着尚不够联合团结的现实，寄望

8、人类在各种行为中尤其是科学研究工作中团结协作，发挥集体智慧。这样的写作意图，不能不说作者是睿智的，他敢于挑战传统，不媚众从俗，卑以自处，正视人类自身的缺陷，的确令人敬佩！作者在谈到动物与人类的行为时，为什么从个体与群体两方面作比较分析？试结合文本加以说明？（课后第二题）自然科学论文如果不注意语言艺术，就达不到传播科学知识的目的，因为大众读者是不喜欢艰深晦涩的文章的。本文细腻的描写、生动的文笔、幽默的语言，令人叹服。请结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。①它们倒更像一些制作精巧、