人教版二年级除法的含义.ppt

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1、除法的含义表内除法（一）一、创设情境，引出新知请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。二、除法意义的学习（二）除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分

2、的意思。把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3除法算式：12÷4＝3二、除法意义的学习（三）理解除法算式的含义12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。…除号12÷4=3…………………总数份数每份的个数…总数÷份数=每份的个数12个竹笋平均放到4个盘里每盘放3个把一个数平均分成几份，每份是多少，可以用除法计算。二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。612÷2＝6（四）改写中深化除法意义的理解除法算式：把12

3、个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。412÷3＝4212÷6＝2三、巩固练习。1.读出下列除法算式，说一说算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3读作：读作：读作：读作：读作：8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于42.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。15÷5＝33（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝3、分一分，填一填。5252524、判断。（1）8÷2=4，读作：8除2等于4。（）（2）张老师将

4、12个苹果平均分给了3个同学，每人分到了4个。（）（3）在计算30÷5时，用口诀五八四十。（）(4)把9个苹果放在3个盘子里，每盘一定有3个。（）×√××五：填空1、每个小朋友分5朵花，可以分给6个小朋友，一共有（)朵花。2、把18个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分（)个。3、把6个汉堡平均放在3个盘子里，每盘放（）个。5、一根绳子长8米，把它对折再对折后，每小段长多少米？6、阿姨有6个苹果，梨的个数是苹果的4倍，如果把这些梨平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少个梨？8÷4=2（米）答：每小段长2米。6×4=24（个）24÷6=4（个）答：每个小朋友分到4个梨。四、课

5、堂作业作业：第15页练习三，第1～3题。