小学创建语言文字规范化示范学校自查报告

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1、小学创建语言文字规范化示范学校自查报告3小学创建语言文字规范化示范学校自查报告3小学创建语言文字规范化示范学校自查报告3小学创建语言文字规范化示范学校自查报告3小学创建语言文字规范化示范学校自查报告3小学创建语言字规范化示范学校自查报告学校是语言字规范化的重要阵地，学校语言字工作是国家语言字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言字规范化过程中更好地发挥作用，有利于语言字工作目标的顺利实现。根据《教育部国家语委关于开展语言字规范化示范校创建活动的意见》（

2、教语用〔2004〕4号）的精神，我校成立了以校长为组长，各科室领导为成员的学校创建领导小组，明确职责，师生全员参与，积极开展创建准备工作，并认真细致地进行自查、自评。现将有关情况报告如下：一、学校基本概况潜江市xx办事处第三小学，地处xx城区横堤路18号，1988年8月由原的东方村小学（民办）转为公办小学。占地面积134亩，建筑面积91782平方米。至200年，学校有幼儿班3个，幼儿220人，教学班22个，学生1336人；学校在岗教师69人，其中，省级骨干教师3人，市级骨干教师7人；高级职称人，中级职称39人，初级

3、职称2人；97％的教师达专科或专科以上学历，在职教师学历合格率为100％。学校在”科学育人、管理育人、服务育人”上狠下功夫，形成了”德育系统化、教学规范化、后勤服务化”的管理模式，促进了学校健康、稳定、持续的发展。同时，学校始终把”科技兴校”放在首位，先后独立承担了多项省级及以上教育科研题。广大教师热心教育科研，先后在国家、省、市级教育刊物上发表论，每年有多篇论在各级论评选中获奖，高素质的教师促进了教育质量的提高。我校还被评为“全国诗教先进单位”。二、建立组织机构，实行规范管理1建立组织机构，加强组织保障为了加强对

4、学校语言字规范化工作的领导，为其提供组织领导保障，学校成立语言字规范化工作领导小组。彭烈宏校长为创建活动的第一责任人，任组长，周锋副校长任副组长，主管语言字规范化工作，同时下设语言字工作办公室，其他语教师为推普员。领导小组的职责是对学校语言字规范化工作实施宏观规划，列入学年计划；办公室具体负责管理，抓落实；大队部协调办公室，主抓实施各类活动。在领导小组的领导下，各职能部门各司其责，责任到人，保证学校语言字规范化工作有序高效开展。2建立制，加强制度保障没有规矩，不成方圆。学校根据国家有关语言字工作相关法规，制订了《学

5、校语言字规范化工作管理制度》，本制度涉及“组织建设”，“校园用字用语规范”，“教职员工持证上岗”，“语言字常规工作”，“宣传活动”，“特色创建”等方面的工作目标及相关管理措施。还制订了教师方面的如《学校教师素质规范》、《学校教学工作条例》、《学校堂教学评价标准》、《学校教职工履职考核细则》等制度，学生方面的制度有如《学校关于实施，<</span>小学生日常行为规范>达标活动实施细则》、《学生堂常规》等等。“讲普通话，写规范汉字”成为各项制度的子管理目标。从学校层面讲，“讲普通话，写规范汉字”

6、成为办学目标的要求；从教师层面讲，“讲普通话，写规范汉字”成为教学常规要求；从学生层面上讲，“讲普通话，写规范汉字”还成为日常行为规范的要求。除此之外，为了保证制度的落实，学校推出相关的配套举措，如设立教师备优胜奖，教学基本功竞赛，教师素质训练六活动，优质评比；学生优秀作业评比，书面、口语考试等均把“讲普通话，写规范汉字”列入考评，作为权重之一。在制度的引导下，全体教师、学生积极参与语言字规范化工作，自觉把语言字要求规范自己的行为，使普通话、规范汉字成为我校校园用字用语。三、加强环境建设，规范语言字1营造氛围，形成

7、共识为了营造有利于推进语言字规范化工作的氛围，学校组织了有关语言字规范工作学习会。首先，学校组织领导班子学习国家语言字规范化法规及上级相关，其次再组织全体教职工开展语言字规范化专题学习会。为使学习会扎实有效，学校采取学习和讨论相结合，学习和考试相结合。通过系列活动，推广普通话，推行规范汉字的观念深入全体教职员工心中，确立了普通话和规范汉字是校园的用语用字的意识。2创设环境，环境育人为了发挥环境育人的作用，以优化环境促进语言字规范化工作，学校在环境创设方面下了功夫。一是利用廊道空间、绿地空间设置永久性标语，全体师生目

8、之所及，便是“请讲普通话”“请写规范汉字”和“普通话是校园语言”等标语。这些标语是无声的语言，时时刻刻提醒全体师生要注意规范用语用字。二是利用学校广播室，校园网，校报，电子屏幕，廊道橱窗，班级黑板报等宣传阵地，采用讲故事，征，作品展览，期刊等形式介绍国家有关法规知识，宣传“双推”的意义，语言字基础知识教育，展示活动成果等等。优化环境建设，营造浓厚氛围，提高思