小学英语教学方法和目标.doc

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1、小学英语教学方法和目标怎样解决小学英语教学中的重、难点教育是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。新授是这个过程中必不可少的环节。在授新知时，我们应认识到小学生的理解能力相对较弱，注意力不易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。若一味地要他们读字母、单词，学生的积极性很难被调动起来，教学效果势必受到影响。因此，教师在课堂上，应从学生的心理和生理特点出发，充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活动，

2、寓教于乐。一、新旧联系法现在大多数小学英语采用了循环式的编排方法，教材“由浅入深，由易到难，循序渐进”；“早渗透，重积累”。因此，在教学过程中应该注意教材的系统性，注重新旧知识的联系。二、比较教学法在英语学习中，有许多抽象的形容词，如big，small，long，short，strong，weak等单词。这时，可采用对比法，拿出abigball和asmallball，并说出big，small让学生知其意，在此基础上再进行教学。例What'sthat？What'sthis？也可采用该方法，手指远处东西问What'sthat？手指近处东西问Wh

3、at'sthis？不用多解释，学生很快就理解其意思。三、情景表演法低年级小朋友不会书写母语，但能听懂。而英语不是我们本民族的语言，如果没有一定的语境或是情景，小学生无法理解他们从未学过的英语句子，因此，在传达较难的句子时，教师可将其表演出来。如句子：Puttheeggintheeggcup．可以这样假设，握起拳头的右手为egg，左手为eggcup，一边把右手放进左手中，一边说Puttheeggintheeggcup．让每个学生一边说一边做，使严肃的课堂变成了生动活泼的交流场所。学生不用枯燥单调的反复读记便会很快记住。四、自编快板法小学生对有

4、节奏的快板、歌曲十分感兴趣，通过实践，也证明了此法可行。在鲜明的节拍中，孩子们轻松地理解了新知识。如教SeeingaDoctor一课时，可跳出课本的框子，把课本中的知识按自己的教法编成快板形式。其内容如下：What'sthematter？Ihaveacough．Cough，cough，Ihaveacough．What'sthematter？Youhaveacold．Cold，cold，youhaveacold．再配以有节奏地击掌，读起来琅琅上口。这样，学生不但学起来兴趣盎然，而且学习效率也提高了两、三倍。五、游戏竞赛法游戏竞赛是学生乐此不疲

5、的形式，在游戏竞赛中，学生乐学乐记，积极性浓厚，参与面也广。如：BigBisacat．Smallbisasnail．Thecatandthesnail，theyarethelettersBb．尽管这首小诗有相应的挂图，但其内容对于刚进入一年级的小学生而言，实在是太难了。于是我采用了游戏：LOUDERANDLOWER进行教学。我大声读，学生轻轻读；我轻声读，学生则大声读。他们读对了，加一颗星，读错了，我加一颗星。在Yeah．．．．的欢呼声中我惨败了，而学生已在不知不觉中学会了这首诗歌。对于施教者来说，任何一次教学都是面临一次新的挑战。而每一次

6、新的挑战又都需要运用恰当的教学方法去加以破解。“教无定法”，在新授阶段还可以用其他许多形式进行教学，充分调动学生的积极性，让学生在动脑、动口、动手中开开心心地学习知识，把学习英语当作一件乐事来做。情感态度、学习策略和文化意识三方面的目标要求的具体内容我就王教授在《小学英语教学的目标要求是什么？》授课中所涉及的情感态度、学习策略和文化意识三方面的目标要求来进行内容的归纳。^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^一、情感态度目标1、能体会到英语学

7、习的乐趣2、对各种英语学习活动有兴趣3、积极参与各种课堂学习活动4、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作5、敢于开口，表达中不怕出错误6、遇到困难，主动求助，勇于克服、二、学习策略目标1、积极与他人合作，共同完成学习任务2、遇到困难主动向老师或同学请教3、会制订简单的英语学习计划4、对所学内容能主动复习和归纳5、在词语与相应事物之间建立联想6、在学习中集中注意力7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考8、尝试阅读英语故事及其他课外读物9、积极运用所学英语进行表达和描述10、注意观察生活或媒体中使用的简单英语11、能初步使用简单的英语词典三、文

8、化意识目标1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应3、知道国际上最重要的文娱和体育活动4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称5、知道