家庭教育的重点应该是情感教育.doc

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1、家庭是培养孩子情商的主阵地东街小学曾秀红在《致家长的一封信》的回信中家长们提出许多质疑:“我的孩子为什么老是和我们顶嘴?”“我的孩子为什么和我没有共同语言?”“我的孩子为什么老爱撒谎?”“与孩子怎样相处才适合他的成长?”“孩子最喜欢看综艺节目,我觉得对学习不好,所以没让她看,这样做对不对?”“孩子的情绪不稳定,有什么办法让孩子稳定情绪?”“我儿子的脾气特别暴躁,只要稍不如意,就会大哭大闹,甚至会大打出手,令同学怕、老师愁、家长忧,该怎么办?”这个孩子的脾气真的很暴躁,我就亲眼看到过他在顷刻间变脸

2、,一边咆哮一边狠劲地向同桌的女生踢去!尽管他只是做做狠样,没有造成严重的后果,但看得出他的情绪自控力极差!当我把他叫到跟前时,他仍然没有平静下来,用同样的冲语调与我对话。事后,我了解到事情的起因只是一芝麻大的事!他事后也很后悔,告诉我不知道怎么的就是无法控制自己。看着眼前这些质疑,家长们那焦急的神情就会浮现在我的眼前,让我心急如焚。我从家长的回信中和孩子们的平日表现中不难看出,有相当一部分孩子的家庭教育是缺失的,家长也是迷茫的。如果家庭教育没有跟上,就不会在家校之间形成适合孩子成长的教育合力。既

3、然孩子的昨天已有遗憾,我们何不赶紧改变教育策略,让孩子健康快乐地成长呢?先来看看我们的家庭教育吧!家长教育子女的方式多种多样。例如关爱型,严格型,朋友型,严厉型,打骂型,放纵型,溺爱型等等。其中关爱型,严格型,朋友型,属于比较明智可行的教育方法。民主,平等的和谐家庭气氛,孩子与家长很好的沟通,都会促进孩子的良好成长。而其他几种家庭教育或多或少存在一些教育上的问题和误区。所以老师在与家长的交流频率上对严厉型,打骂型,放纵型,溺爱型的家庭,交流次数较多。打骂型的家庭,家长大多脾气暴躁,不善于管教孩子

4、。因此对孩子就采取了比较简单的教育方法,凡是有一丁点错误,不分青红皂白,一味的打骂孩子。这样很容易伤害他们幼小的心灵。同时,由于孩子的成长环境让其神经发育易受阻滞,成长后的自我平复能力相对较弱,也由于他们的感觉能力非常发达,对语气语调表情肢体语言,有非常精准的感受力,善于模仿的他们身上便有了家长的言行和脾气。简单粗暴的家庭教育不仅影响了孩子的身心健康,还很有可能毁了孩子。严恒是让人十分痛心的孩子。严恒的妈妈是护士,每天在医院里听着病人的呻吟、看着病人被痛苦扭曲的脸,晚上再看到淘气的儿子就觉得心烦

5、,因此妈妈对严恒非常严厉。一次,严恒写完作业后想和小伙伴出去玩,却发现门窗都已经被锁上了。小伙伴进不来,严恒也出不去。天渐渐黑了,严恒想点亮蜡烛,却找不到火柴,恐惧、愤怒的严恒只好在黑暗中乱扔东西解气。等妈妈下班回家,地上桌上床上已是一片狼藉,暴怒的妈妈不由分说,抄起撑衣棍痛打了严恒一顿。还有一次,严恒没考到前10名,母亲的脸上更是冷若冰霜,偶尔跟严恒说的几句话都与成绩有关。如果严恒在学校受了委屈,回家告诉妈妈,妈妈不但不安慰他,反而会骂他。后来,妈妈发现了严恒的日记,便撕了日记本扔在严恒面前说

6、:“你看看你的一些乌七八糟的事情。”少年最隐秘最纯真的心事被母亲以暴力的方式打开、揉碎,从此母子俩一接上话头儿,就像两头暴怒的狮子。严恒开始背着母亲丢她喜欢的镜子、小刀片等东西。一次被妈妈发现,他便开始动手打妈妈。后来严恒患上人格分裂症,失去了自我控制能力,住进了脑科医院。放纵型和溺爱型:此类家长包庇孩子,忽视孩子的缺点,纵容孩子的不良行为,少管,甚至不管孩子。我校有个孩子偷偷地拿了同学和老师的钱,老师对孩子进行耐心的引导和教育,使孩子认识到了自己的过错,孩子对自己的犯错过错说得清清楚楚,还说出

7、了一些见证人,并决定要改正。哪知道第二天,家长来告诉老师 ,孩子拿的是他不小心掉出来的钱。这个家长的言行让老师特无语。他可能觉得不这样说的话,面子上挂不住吧,但他有没有为孩子的成长考虑过,他为孩子设计了一个怎样的明天呢? 严厉型:严厉型并非对孩子严格要求,而是在教育中带着苛刻。有许多家长对孩子有很高的期望值,望子成龙,望女成凤,这本无可非议,人之常情。但是他们有时却过高估计了自己孩子的学习能力,并缺乏必要的沟通,因此会造成孩子的厌学心理。在我班有这么一个学生,智力平平,但其父母对之要求甚高,除了

8、学校的作业,在家里还要布置许多家庭作业,如果测验,考试达不到他们的要求,就一顿打骂,并不时给孩子做一些难题,想方设法想从这方面来提高学生的学习成绩,弄得孩子筋疲力尽,苦不堪言。在学校做作业拖时间,甚至把作业本丢弃,试图逃避做作业。这样的教育效果往往差强人意。去年年底,“虎妈”曾经在国外媒体上风靡一时,一位华裔妈妈用极其严厉的方式教育两个女儿:她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。相对于国外媒体的吃惊,国内媒体更多地认为有些大惊小怪,“虎妈算什么,中国到处都是‘虎妈’”

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