多人多足教案.doc

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1、题    目：多人多足竞跑单元教学计划授课老师：湖南省长沙市岳麓区裕湘小学李震宇课时预计 ：3辅助内容 ：发展速度力量类教材   单元学习目标 ：1、 学生能在《走进“阳光伙伴”》单元系列活动中，进一步的巩固快速跑动作，形成正确姿势。2、 学生在辅助游戏、练习中能充分地发展速度力量素质。3、 通过本单元教学活动，培养学生合作意识、团队意识和无私奉献的集体主义精神。4、 通过活动，使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。 课次学习内容课时学习目标学习策略1走进“阳光伙伴”

2、总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。激发他们的参与热情1、 播放“阳光伙伴”的宣传片和活动花絮。2、 结合视频讲解活动规则及一些基本技能。2多人多足体验学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊1、 分小组体验练习。2、 师生总结方法技能。3、 各小组竞赛。3拓展练习奔向阳光学生能在多人

3、多足的比赛中，进一步提高合作能力，形成正确跑的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。1、 在师的示范下尝试比赛练习2、 分小组练习。3、 各小组进行比赛单元教学设计湖南省长沙市岳麓区裕湘小学李震宇一、指导思想：本单元教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。二、教材选择：根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调

4、素质，本单元选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。三、单元设计：1.走进“阳光伙伴”总动员（室内课）让学生初步了解湖南卫视组织的“阳光伙伴”活动，明白活动规则和一些基本技能。激发他们的参与热情。2.多人多足体验。学生能在多人多足的体验练习中，提高合作能力，形成正确走的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。3.拓展练习奔向阳光。学生能在多人多足的比赛中，进一步提高合作能力

5、，形成正确跑的姿势。并在辅助游戏中发展速度力量素质，培养学生团队意识和无私奉献的集体主义精神。使学生感受到活动时带来的各种情绪体验。进一步增强同学之间的亲密情谊。课的设计湖南省长沙市岳麓区裕湘小学李震宇一、指导思想：本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。二、教材选择：根据小学五年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本课选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。三、课的设计：1.根据学生的自身特点让

6、学生在模仿中熟悉步伐，激发学生学习的积极性，从而导入本课学习内容。2.师生合力学与练，掌握所学技能。通过分组练习，游戏学与玩的结合掌握技能与创新技能。3.师生共同享受所学技能，分享喜悦，最后下课。岳麓区2010年体育课堂教学教案年级五人数40授课教师李震宇学校裕湘小学教学内容1、多人多足竞跑2、游戏：十人九足竞赛课的任务1、学习多人多足竞跑的动作要领，使学生能够初步掌握五人一组至十人一组进行多足竞跑的动作方法。2、发展学生的速度、协调素质，提高学生积极参加“阳光伙伴”活动的兴趣。3、培养学生的团结

7、协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。重点多人间的协调配合、齐头并进难点按照口令或呼号统一步频和步幅结构教学内容组织、教法和要求强度时间准备部分一、上课式1、体育委员整队集合，清查人数；2、师生问好；3、宣布课的内容。二、队列练习1、立正、稍息、看齐；2、队列变化练习3、跑步走、便步走三、热身操自编韵律操组织：四路纵队要求：集合快、静、齐组织：同上。要求：精神饱满，步伐一致组织：四路纵队变一路纵队教法：教师领跑，学生跟上要求：保持队型，慢跑热身组织：如图圆形队伍教法：教师示范，口令提示要求：

8、找准节奏，积极参与小小中2’3’3’结构教学内容组织、教法及要求强度时间基本部分一、多人多足竞跑动作要领：确定启动腿：从右至左“1-2”报数,“1”数同学退右脚，“2”数同学退左脚，分别确定启动腿。预备：启动腿后退一步，身体稍前倾，两臂搂住同伴的腰部，抬头眼睛平视前方。前进：启动腿先行，听教师或小队长司口令“1-2-1-2”统一步伐前进扑垫：重心向前，膝盖先着垫1、二人一组过渡到五人一组练习二人一组的走2—3次二人一组的跑2—3次五人一组的快走2—3次五人一组的跑2—3次2、十人一