多人多足说课稿.ppt

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1、说课人：鲤鱼池小学李晏喜多人多足竞跑(水平二)说教学过程说教材教学学法发现探究呈现任务自主学习探究新知交流评价分享成功学习致用课后延伸说课内容：说设计思想、说教材、说学生、说教学方法、说教学过程、说效果预计教材分析教学目标教学重难点场地器材问题预计达成目标密度心率说设计思想设计理念说学生学情分析说效果预计说教学方法第一部分说设计思想设计理念本课依据《体育与健康课程标准》的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想,结合水平2学生的实际情况和已有的知识与经验，以“两人三足”教材内容为载体，充分发挥学生的

2、主体作用，以培养学生的学习兴趣和实践能力为出发点，调动学生学习的积极性，使整堂课充满平等、合作、互助的氛围。同时教师引导学生自已观察、思考、分析、评价，培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团队合作意识，在探索中学习技能，掌握动作，从而获得终身体育的能力。第二部分说教材123教材分析4场地器材教学目标教学重难点第二部分说教材两人三足跑是水平二合作跑教材内容之一。此练习，新颖、别致，有一定趣味性，学生学习积极性高，通过互帮互学的优良作风在练习中充分发挥学生展示自我

3、的能力。经常练习对学生的身体协调性有良好的作用，还可以发挥学生团结一致的优良作风，培养学生坚强意志和克服困难的精神。教材分析1使95%以上的学生能够积极参加到学习中来，使80%以上的学生能够大胆向同学展示动作。使80%以上学生掌握两人三足及多人多足跑的技巧，发展学生速度素质及身体的灵活性和协调性。激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识。认知目标技能目标情感目标第二部分说教材教学目标2第二部分说教材行进过程中的节奏感配合默契速度统一重点难点教

4、学重难点3第二部分说教材20X30M场地一块绑腿40个体操垫8床场地器材场地器材4第三部分说学生学情分析我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，这是顺利完成本课时教学的有利条件。这一年龄段的学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲和表现欲。同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生注意力不易长时间集中，因此，我们在教学

5、中要采用多种形式的交互式教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。讲解示范法游戏竞赛法分层递进教学法让学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯教法第四部分说教学方法观察法小组合作法讨论探究法培养学生自主探究、合作交流的能力学法第四部分说教学方法开始阶段，预计时间约10分钟1235基本阶段，预计时间约26分钟结束阶段，预计时间约4分钟第五部分说教学过程一、课堂常规三、激趣游戏“找朋友”二、队列　　　队形练习第五部分说教学过程开始阶段四、热身操思

6、考怎样才能做到协调配合？（尝试体验）循序渐进练习，两人-四人-八人；原地踏步-慢走-慢跑；多人多足竞跑。ACB第五部分说教学过程利用绑腿进行两人或多人的合作练习。（小组商议，如螃蟹赛跑、蜈蚣走、两人三足等）基本阶段D课课练“仰卧起坐”，发展学生腰腹能力。任务一为了及时使学生的身体恢复到安静状态，于是在老师的语言引导下，通过韵律活动进行放松。任务二让学生展开讨论、先谈一谈自己的学习收获与体会，老师最后再加以总结第五部分说教学过程2结束阶段问题预计课堂中部分学生可能会因为配合不协调而出现安全事故，这

7、就需要教师注意分组的合理性以及对学生的语言激励，同时强调安全，加强巡视指导。第六部分说效果预计目标预计学生能在教师指导下认真参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。能够领会多人多足跑的正确动作。预计课的练习密度为40%～45%，平均心率达到130次/分左右。第六部分说效果预计谢谢！2013年５月