人教版英语七年级下册教学计划表(应付检查用).doc

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1、XXXX学校2019—2020学年度第二学期教学工作计划科目:英语年级:七年级任课教师:教研组长:2020年1月2日教材概况简析本教材是根据学生的心理特点,认知水平和兴趣爱好编写的,有如下特点:1.帮助学生学会一些英语语言知识,并帮助学生发展语言运用能力;2.教材内容和活动与学生的生活、兴趣紧密相连;3.不仅重视培养学生的语言能力,而且重视培养学生自主学习和合作学习的能力;4.设计了许多具有交际意义的任务、活动;5.编写了大量的文化内容,因为语言学习和文化是密不可分的。结合上述特点,本教材共设计了12个单元,本学期时间紧、任务重,词汇量大,需要学生多听、多说、多

2、读、多记、多用,才能圆满完成教学任务。本期教学目标和总要求1.双基要求(基本要求和部分学生较高要求)听:1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说:1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过准备就一般话题作短暂表达 读:1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;  写:1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,2、能默写课文;3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺; 2.能力培养(通过双基教学要发展学生哪些能力)1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语

3、言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。3.思想教育(使学生受哪些教育)培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈,与人和睦相处;培养独立自主的能力。教学进度表周次教学单元课时教学内容教学目标及重难点教具第1-2周Unit1Canyouplaytheguitar?12TopicJioningaclub录音机FunctionsTalkaboutabilitiesA:Canyouplaytheguitar?B

4、:Yes,Ican.No,Idon’t.A:Whatcanyoudo?B:Icandokungfu.Grammar1.正确使用情态动词can2.正确使用包含can的一般疑问句3.正确使用what引导的特殊疑问句询问某人的能力及加入俱乐部的倾向Word&expressions1.正确使用本单元单词表中词汇;2.正确使用下列常用表达:playchess,speakEnglish,begoodat,begoodwith,talkto,playthedrums/piano,makefriends,helpsb.withsth.,ontheweekend.备注开学考试、处

5、理寒假作业6课时;SectionA3课时,SectionB2课时,SelfCheck和作业讲解1课时教学进度表周次教学单元课时教学内容教学目标及重难点教具第3-4周Unit2Whattimedoyougotoschool?6话题日常作息习惯录音机功能1.能简单谈论日常作息习惯;2.能就日常活动的时间进行问答。语法1.正确运动whattime和when引导的特殊疑问句2.掌握常见频度副词的基本用法词汇和短语1.正确使用本单元单词表中词汇;2.正确使用下列常用表达:getup,takeashower,getdressed,radiostation,onweekend

6、s,doone’shomework,takeawalk,either...or....备注SectionA3课时,SectionB2课时,SelfCheck和作业讲解1课时教学进度表周次教学单元课时教学内容教学目标及重难点教具5-6周Unit3Howdoyougettoschool?12话题交通录音机功能1.谈论出行方式DoesJanewalktoschool?No,shedoesn’t.Shegoesbybike.语法1.熟练运用how,howlong,howfar引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费时间和两地之间的距离。Howdoyougettoschool

7、?Iridemybike.词汇和短语1.正确使用本单元单词表中词汇;2.正确使用下列常用表达:gettoschool,takethesubway,rideabike,walktoschool,bybike,everyday,busstop,cometrue备注SectionA3课时,SectionB2课时,SelfCheck和作业讲解1课时Units1-3复习3课时,测验2课时,讲解试卷1课时教学进度表周次教学单元课时教学内容教学目标及重难点教具第7周Unit4Don’teatinclass!6话题规章制度录音机功能1.能简单谈论规章制度Don’teatincl

8、ass.Ican’tgo

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