家庭教育的三大核心问题.docx

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1、我呢从10年开始接触这个行业，那时我从事的是幼儿教育。身边总是围绕着一群2-3岁的孩子。看着他们的天真浪漫，让我深深的爱上这个行业。也开始了我求学道路。当我学习的越多我能看到孩子天赋就越多。我深刻记得当时我的导师和我说的一句话。一个问题越多的孩子，那么他拥有过人的天赋就有可能越多。简单的说你的孩子问题越多那么他的就很有可能是怀才不遇的天才。就像爱迪生，小的时候老师说他是笨蛋。问题一堆。但是他成了举世闻名的科学家。奥巴马，小时候老师说他是一个问题很严重的孩子，未来没有任何出息。但是他成美国总统。所以各位家长，你们的孩子问题多不可怕。可怕是你不会处理就会埋葬这些天才能力。然而我们很多

2、家长做着埋葬孩子天赋的事。孩子在翻东西，家长跑来一顿呵斥。孩子在玩沙子，家长一顿唠叨，这个不行那个不行。孩子在玩的起劲，家长说时间到了，该回家吃饭了。孩子摆弄玩具，家长跑来送杯水、送水果等孩子遇到问题，家长跑来直接解决掉他。孩子犯错了，家长跑来一顿说教。孩子做这个事不允许，做那个不允许。请问什么是你允许的呢？符合他现在年龄行为特性吗？科学吗？多少家长做过我说的那些事呢？来深思一下吧。然而以上行为让你的孩子以后会出现一下问题。叛逆、不听话、没礼貌、做事不专注、胆怯、对事物浅尝辄止等等那么家庭教育到底如何进行呢？到底如何引导孩子呢？了解这个话题得先了解什么教育三大核心问题。一、教育的

3、环境问题所谓环境其实是人文环境、社会环境和物质环境三个方面。二、教育的心态问题是为了孩子成绩而教育还是为了懂得如何生存而教育呢？是为了生活而教育还是为了智慧而教育。这个问题我问过很多家长，发现家长的答案都是一致的，但是做起来都是不一致的。三、教育的方法问题是打骂教育呢好呢？孩子言语教育好呢？还行教好呢？其实这个问题我把它称之为教育度的问题。现在太多家长都在进行过度教育。那么针对以上三个问题我阐述一下我的个人理解。我认为，我们是生存在一个三维维度世界中。这个三维就是家庭、学校、社会着三个维度。无论是谁都套不过这三个维度。每个维度都需要有明确的角色。这么多年的教育事业中我发现很多人都

4、忽略了角色教育。就像家庭，我们每个人都担任不同角色。每个角色分工也是不一样的。但都是相互关联的。孩子有孩子的角色，父母有父母的角色。如果角色分工与角色担任混乱，那么这个家庭必然存在问题。甚至争吵不休。就像一个公司，一个国家都是一样的。必须按照响应角色分布，各自做好属于自己角色的事。有效的关联和配合就和谐了。在教育这个话题中，如果孩子从小角色意识不明确，那么进入社会就像无头苍蝇，到处乱转。等到他找到自己适合角色时候那么他就会稳定下来。做出一定成就。孩子的角色不明确主要来自于家长。家长自己的角色定义不明确而产生孩子对未来他的家庭角色不明确。甚至会让孩子不知道如何与人相处。哪么在一个家

5、庭教育中，每个角色定义是什么样的呢？家长们先思考一下！可以说说你们定义爸爸：作为爸爸，应当是一个家庭支柱。一个家庭方向引导者。妈妈：作为妈妈，应当是一个家庭管理者，一个家庭日常事务打理着，一个监督者。孩子：一个家庭未来，一个学习者，一个改进、促进者，一个家庭调节剂。祖辈：一个家庭观察者，建议者，一个后盾。合理定义和分工的家庭是非常和谐的。和气生财，大家都明白。当一个家庭角色分工你和角色模糊必然会产生家庭矛盾。让孩子没有好成长的人文环境。在中国古代，越是大的家族就拥有更加细致的家训。这个优质古老传统在当下已经没有了。我们习主席就认识到这一点，才有的社会主义价值观。这个就是一个名族族

6、训，作为一个小小的家庭其实也需要一个合理科学的家训。所以家庭教育应当分几步走，第一步：整理出合适自己家庭的角色定位。并完善。组成一个和谐教育人文环境。第二步：摆正家庭教育心态。世界上不是每个天才都能最终成为正真的天才。因为天才成长所需要的环境、条件等太苛刻了。所以孩子的平凡才是正真的方向。大部分的天才都是从平凡中脱变出来的。前期蒙上一点灰尘不是问题。第三步：尽量使用科学方法。这里是尽量，而不是一定。因为每人能做到完美，只能让自己少犯错。尽量靠近完美。着这个之中就不能缺乏学习。知识是进步源泉。