职业生涯规划第三单元(第1-2-3课)说课讲解.ppt

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1、第三单元：职业生涯发展目标与措施第1课：确定发展目标一、职业生涯发展目标的构成阅读课首案例《他的选择没有错》全体思考下列问题1.晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去一家企业开数控机床？2.晓强的工作态度对成为高级技师起了什么作用？3.晓强的择业成功案例对我们有什么启示？2、确立职业生涯发展目标的重要意义（1）人生不能没有目标，只有明确人生才不会迷失方向。（2）有目标才会有追求生活和学习才会有动力，才会激励人们努力备斗。二、职业生涯发展目标必须符合发展条件1、职业生涯外部条件和内部条件（1）职业生涯外部条件：本人可能有的发展机遇。（2）职业生涯内部条件：主要指人的自信心、个性特

2、点、生活学习习惯等。分析讨论案例《执着追求的“小文姐姐”》①小文姐姐的发展目标是什么？你认为她的目标是否恰当？②你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，得到哪些启发？”2、职业生涯发展目标必须符合自已的发展条件⑴不同的发展目标对从业者的能力、个性等方面要求各不相同。⑵目标确立的过程是自我认知、自我承诺、自我实践的过程。⑶只有实事求是的目标才有可能实现。(4)适合自己的目标才是最好的发展目标。课后作业1.职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和今后工作有什么重要意义?2.为什么说职业生涯发展目标必须符合外部条件和内部条件.创业励志歌09财2友情提供二、职业生

3、涯发展目标的选择1、预测2、衡量3、比较1、预测:预测是设想各种方案并进行可能性评价，估计其可能产生的结果。2、衡量:衡量即考虑事物的轻重得失。职业生涯发展目标的选择，要从三方面衡量。(1)匹配和度；(2)回报程度；(3)发展机遇；3、比较比较目标优劣，是在衡量所得结果的基础上对各备选方案比较、排序、确定最优方案。第2课：构建发展阶梯（一）阶段目标的特点及设计思路新课导入：阅读课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》讨论问题：(1)陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？(2)你觉得他的目标能实现吗？为什么？1、阶段目标的特点与要素(1)阶段目标的3个特点①跳一跳:②够得到:③很具体:(2)阶段目

4、标“四要素”①是什么------具体职位②是何时------达到时间③内涵------从业者综合素质④机遇------外部环境因素小组学习讨论研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》中的一个阶段目标，看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素”，并派出代表回答。2：阶段目标设计要领与思路(1)设定阶段目标的要领①在数量上-----将目标分成几个阶段。②在表现形式上------利用各种图表来直观表现。③在方法上------可以用多种晋升标准来设计。高级营销师营销资质外语等级专门化行业(2)“倒计时”的设计思路①清理目标和目标排序②为各分段目标“搭台阶”（台阶------指各个细分的阶段子目标）

5、③明确各“台阶”的要求④理顺各“台阶”的衔接⑤设定达到目标的标准“要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。—华罗庚”课后作业1、预习第2课（二）近期目标的重要性和制定要领，并思考自已近期目标的重要性。2、完成第99页学以致用----【搭建台阶】第2课：构建发展阶梯二、近期目标的重要性和制定要领分析文中案例《做好你自己》1、小军的近期目标是什么？对实现长远目标有什么意义？2、明确近期目标的重要意义。①小军的近期目标是:优秀的中职毕业生.②对实现长远目标的意义:良好的开端成功的一半,从量变到质变。1、近期目标是重要的阶段目标⑴近期目标是阶段目标的组成部。⑵近期目标是职业生涯规划中

6、的第一个台阶，即第一个阶段目标。⑶明确近期目标的重要意义。①任何长远目标都是建立在各个近期目标之上。②只有明确近期目标才能向着长远目标迈进。③明确近期目标是夯实职业生涯发展基础的有效手段.学生活动1：对照自己设计的阶段目标，看看自己职业生涯规划中的第一个台阶——第一个阶段目标是什么。2：近期目标的制定要领⑴脚踏实地、不好高骛远。近期目标的设计要立足于本人的实际。⑵内涵充实，能激励斗志。近期目标应具有持续性、发展性,并为职业生涯发展奠定基础。⑶指向明确,有年级特点。不同年级应有不同的近期目标。(职业资格、毕业、升学、首次就业等着为近期目标。)学生活动2：学生根据近期目标制定要领，制定出个

7、人的近期目标。创业励志歌09财2友情提供课后作业“拓展训练”：分析计算机专业中职生设计的职业生涯发展示意图，回答问题。（详见教材第80页）第2课：构建发展阶梯三、围绕近期目标补充发展条件新课导入：“拓展训练”：分析计算机专业中职生设计的职业生涯发展示意图，回答问题。1.刚入校的中职学生的现状：(1)缺乏社会实践经验，缺乏对专业的全面了解。(2)不一定能够针对目标,对从业者自身条件和外部环境作出细致的分析.(3)不一定能够深入地剖析自己达到目的的