我的叔叔于勒第二课时幻灯片课件.ppt

《我的叔叔于勒第二课时幻灯片课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。小说要素之人物人物形象分析菲利普夫妇“我”（若瑟夫）于勒两个姐姐，一个姐夫父亲神色狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”批注：通过神态、语言描写，生动地刻画出父亲得知于勒穷困潦倒后极度恐慌的心理，揭示了父亲虚伪、残酷绝情的性格。示例：如何批注1、筛选关键词神色狼狈“出大乱子了！”2、明确描写方法神态语言3、分析描写方法作用刻画出父亲得知于勒穷困潦倒后极度恐慌的心理，揭示父亲的虚伪、残酷无情的性格。4

2、、整合优化，形成批注批注：通过神态、语言描写，生动地刻画出父亲得知于勒穷困潦倒后极度恐慌的心理，揭示父亲的虚伪、残酷无情的性格。精读课文，重点研讨：1.文章在刻画菲利普夫妇等人物时，运用了哪些描写方法？从文中勾画出相应的句子，并体会表现了人物怎样的性格？2.找出文中的环境描写，体会其作用。（小组交流合作完成）深度赏析你们要不要我请你们吃牡蛎？揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理。“啊，啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”菲利普说话语无伦次，生动的描写了他内心的嫉妒恐慌。虚荣，势力，自私的个性跃然纸上。我

3、就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们……深度赏析菲利普夫妇的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无疑。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”三个称呼强调了我和于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良，纯真，对叔叔的同情。反衬了菲利普夫妇的自私，冷酷。菲利普夫妇：吝啬、贪婪、虚伪、自私、冷酷、唯利是图于勒：行为不正、糟蹋钱——自力更生顾念亲情、有同情心、正义感、善良、纯真贪婪我：姐夫等：人物性格概括于勒？“我”（若瑟夫）？两个姐姐，一个姐夫？“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）？谁是主人公？为什么？小说要素之人物谁是小说的主

4、人公？方法指导：判定一个人物是否为主人公，有三个角度——首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用（即看人物的活动及活动所起的作用，是否能表现作品的中心，揭示主题）；第三看作家的创作意图。线索人物见证人陪衬人主人公于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）谁是小说的主人公？思考:文中的景物描写有什么作用?开头结尾的景物描写为烘托人物心情起到了很好的作用。开头:喜悦的心情;结尾:象征人物灰暗的心情。菲利普夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱而且

5、要赔偿损失发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒船长证实卖牡蛎的水手叫于勒赶盼怕躲不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念变化的是菲利普夫妇对于勒的态度世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。理解主题神态语言动作外貌人物心理主题思想揭示刻画人物形象突出写作方法概要参考：１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。３、对弱者应多付出爱心

6、，同情，树立正确的人生观。左拉说“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？下面有一段情境，请续写。游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快

7、去……看看咱们的亲弟弟……”想象作文请展开想象的翅膀，续写这个故事。要求合情合理，符合人物身份。