2018 学年第二学期杭州市高二年级教学质量检测语文答案.pdf

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1、2018学年第二学期杭州市高二年级教学质量检测语文试题参考答案及评分标准一、语言文字运用(共29分，其中选择题每小题3分)1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.C8．（1）言笑晏晏不思其反（2）无求生以害仁有杀身以成仁（3）古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉（4）鼎铛玉石弃掷逦迤（5）铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画（6）疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽（8分。每空1分，有差错不得分）二、现代文阅读（共30分，其中选择题每小题3分）（一）（10分）9．D10．B11．（1）它具有民主性，可以自由出入，赢得了作者和读者。（2）网络文学

2、便捷而迅速。（3）网络文学可以随时随地修改，读者可以即时即刻跟帖。（4分。一点2分，两点3分，三点4分）（二）（20分）12.（1）精神病院工作无趣，人手少，护士对“儿子”自杀一事感到新奇，而对“儿子”及夫妇二人的处境缺乏同情。（2）夫妇二人决定将儿子接回家照顾，减轻了自身的负疚感并沉浸在对未来的期待中，重新燃起生活的希望。（4分。每点2分，意思基本符合即可）13.（1）细节（动作）描写，“她”挽住丈夫手臂，是对丈夫无言的安慰；“一直在清嗓子”表现出丈夫内心的沉重。（2）景物描写，风雨中摇曳的树木和水坑中抽动的小鸟表现了夫

3、妻二人的无奈和无助。（或：运用拟人手法刻画小鸟“无助”的形象，象征患病而无法自救的儿子，烘托夫妇二人的沉重心情。）（4分。每点2分，意思符合即可）14.（1）以翻看照片的形式回顾儿子的成长经历，交代他疾病的发展过程。（2）穿插罗莎阿姨和表兄的故事，衬托一家人命运的悲苦，丰富了文章内容。（3）展现母亲丰富复杂的内心世界，为下文“她”对生活的感悟作铺垫。（6分。每点2分，意思基本符合即可）15.示例1：不能。（1）情节由舒缓进入紧张，增加故事张力。（2）制造悬念，给读者留下想象空间。（3）进一步凸显命运的无常、偶然和残酷。（4

4、）呼应标题“符号与征兆”，电话铃声作为一个符号，也是一个需被解读的征兆。示例2：可以。（1）故事主要情节已结束，再写“电话又响了”显得多余。（2）以“他”读罐头标签作结，呼应开头，结构上更完整。（3）小说在温馨的氛围中结束，让人对生活“变好的可能性”充满期待。（6分。答“不能”，理由恰当，每点2分；答“可以”，理由恰当每点2分，最多4分）三、古代诗文阅读（共31分，其中选择题每小题3分）（一）（17分）16．C17．D18．B19.（1）这个老妈妈，是我已故祖母的婢女，做过我家两代人的乳妈，我母亲在世时待她很好。（2）我的

5、妻子准备了美酒来慰劳我，我说：“怎么会没有遗憾呢？”（8分。每句4分）（二）（8分）20．病中凄苦、思念家乡（羁旅孤苦）、忧心国事（2分。一点1分）21.（1）运用衬托手法，用蝉声纷乱衬托出诗人因国事、身世产生的难以排遣的烦乱。（2）以景结情，用“疏桐”“黄叶”营造出秋日凄凉萧瑟的氛围，含蓄地表达出诗人心绪，余韵无穷。（6分。每点3分，有欠缺酌扣）（三）（6分）22．谦逊理想人格（2分。各1分）23．“勇者不惧”并不是凭借勇力意气用事，而要怀有对事物的敬畏；“勇者不惧”是内心无愧的坦荡和深思熟虑后的自信。（4分。每点2分）

6、四、作文（60分）22.按高考作文评分标准，分五等评分。一等:51——60分二等:45——50分三等:39——44分四等:33——38分五等:32分以下