匆匆ppt精品课件.ppt

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1、匆匆1、从课文的题目我们可以知道这篇课文是描写什么的？这篇课文是描写关于时间流逝的。2、你们还知道哪些描写时间流逝的词语？光阴荏苒、白驹过隙、光阴似箭、日月如梭、弹指之间、转眼之间、日月如流作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。代表作：《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，在文学界享有盛誉，被誉为“美文”。朱自清书斋一角文章体裁:散文散文是以抒发作者的内心感情和思想体验为创作

2、目的一种文体。生字新词涔涔潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐痕迹挪动céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì读下面的词语。头涔涔　泪潸潸　赤裸裸伶伶俐俐确乎凝然挪移　遮挽　叹息　徘徊蒸融　痕迹茫茫然确乎:的确空虚:里面没有什么实在的东西，不充实。涔涔:形容汗、泪、水等不断往下流的样子。潸潸:形容流泪不止。遮挽：遮挡、挽留。挪移:挪动、移动。蒸融：蒸发。融化茫茫然:对事理毫所知。凝然：本文指眼睛定定看的样子。伶伶俐俐：本文指时间消逝得很快。千门万户：形容非常多的人家。徘徊：在一个地方来

3、回地走。赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。词语解释近义词我会找遮挽——挽留确乎——的确徘徊——彷徨觉察——发觉叹息——感叹空虚——空乏旋转——盘旋反义词我知道聪明——愚蠢空虚——充实匆匆——慢慢挪移——固定徘徊——果断觉察——忽视伶伶俐俐——笨手笨脚写作背景：这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。五四运动时，朱自清为光明和新时代的到来欢呼。五四高潮过后，由于旧的东西没有摧垮、新的社会蓝图又不清晰，朱自清陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。作者在文中倾诉了对时

4、光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-----是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？品读一：我们的日子为什么一去不复返呢？燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用？引出对时光和人生的思考。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了

5、罢：现在又到了哪里呢？这一连串抒情性的设问句看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。段中的问句表达了作者怎样的感情？月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候；青草萎了，有再长的时候；河流干了，有再流的时候；风儿停了，有再吹的时候机会逝去了，有再来的时候；燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没

6、有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。说说这句话的含义？品读二在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的“八千多日子”比喻成极小极小的“针尖上的水滴”，把“时间的流”比喻成“浩瀚的大海”。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。我不禁头涔涔而泪潸潸了。“头涔涔”和“泪潸潸”两个词语从“汗”和“泪”两个方面表现了自己无奈的程度。由“泪潸潸”我们还可以想到个成语是什么？潸然泪下由这一自然段的描述你可以

7、算一算作者多少岁吗？作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”呢？因为时间不停的消逝，而自己去一事无成，心里感到很无奈。时间就是这样无声无息地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢?去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，

8、从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。品读三：时间是抽象的，但