学校《文明习惯养成教育主要内容》

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1、学校《文明习惯养成教育主要内容》学校《明习惯养成教育主要内容》一、“五无”教育　　（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面“无污迹”；　　（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，不乱倒脏水，做到室内、卫生区“无纸屑杂物与水迹”；　　（3）保持桌面干净整洁，做到桌椅“无刻画”；　　（4）保持教室等建筑物墙壁门窗干净，做到“无脚印球印、无乱写乱画”；　　（）注意语言明，讲普通话，不大声喧哗，做到校园“无脏话、无吵闹”。学校《文明习惯养成教育主要内容》学校《明习惯养成教育主要内容》一、“五无”教育　　（1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面“无污迹”；　　（2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，不乱倒

2、脏水，做到室内、卫生区“无纸屑杂物与水迹”；　　（3）保持桌面干净整洁，做到桌椅“无刻画”；　　（4）保持教室等建筑物墙壁门窗干净，做到“无脚印球印、无乱写乱画”；　　（）注意语言明，讲普通话，不大声喧哗，做到校园“无脏话、无吵闹”。　　二、明礼仪养成教育　　（1）尊敬师长，见到老师及校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；　　（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；　　（3）进入领导和教师办公室，首先喊报告，得到允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；　　（4）

3、举止明大方，衣着整洁，端庄得体；男生不留长发，不染发等；女生不烫发、不染发，不戴耳环等；　　（）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象；　　（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动；　　（7）爱护花草树木及学校各种设备设施；不在教学楼、公寓楼、教寝室拍球，不践踏草坪，不损坏消防应急设备等公共财物；　　（8）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，在校期间不出入营业性网吧；　　（9）男女同学，交往要得体，要有分寸。　　三、卫生习惯养成教育　　（1）饭前、便后要洗手；　　（2）不喝生水，不吃不洁

4、净食物；不购买假冒伪劣商品；　　（3）定时清扫卫生区域和教室，做到：教室和走廊六面光，窗明几净、一尘不染，桌椅排放整齐划一，本等学习用品整齐有序；书包、桌内整洁；环境区不见一片纸屑；　　（4）不乱贴、乱写、乱画；　　（）不随地吐痰、不随手乱丢东西、乱倒剩饭剩菜剩汤水。养成把废纸、果皮、包装袋等装进自备的卫生袋的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；　　（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；　　（7）适时洗手、漱口；　　（8）学习坐姿端正，眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。　　四、学习习惯养成教育　　1尊重与欣赏老师的习惯。　　学生尊重

5、老师，是搞好学习的前提；学生欣赏老师，是产生兴趣泉。教师要面对全班学生施教，而全班学生个体是有很多差异的。要老师适应每一个学生，那不现实。学生个体必须学会适应老师。学生与老师产生抵触甚至是对抗情绪，是造成学科“跛腿”的主要心理原因。　　2自学预习的习惯。　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题主要自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要。目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生

6、的自学能力有较高的要求。提前预习是培养自主学习的精神和自学能力、提高听效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难，从而可以在堂内重点解决，掌握听的主动权，使听具有针对性。　　3专心听的习惯。　　教与学应该同步，应该和谐。因此学生在堂上要集中精神，专心听教师讲，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中尽量多理解记忆一些东西。　　4认真观察，积极思考的习惯。　　对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，

7、也是认识客观事物的基本环节。因此观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题。观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到有根据、有条理、符合逻辑。　　善于提问的习惯。　　学问、学问，学习就要开口问；不懂装懂，最终害自己。提问是主动学习的表现，能提出问题是学习能力强的表现，是具有创新精神和创新能力的表现。　　6切磋琢磨的习惯。　　《学记》上讲