学校2016年教师节表彰工作方案

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1、学校2016年教师节表彰工作方案3学校2016年教师节表彰工作方案各中小学、幼儿园,局直属单位:为庆祝第32个教师节,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,进一步激励全区广大教师和教育工作者献身教育事业,进一步推进全区教育事业又好又快发展,努力建设一支高素质教师队伍,经研究,决定在教师节期间表彰一批优秀教育工作者。为做好表彰工作,现将有关事项通知如下:一、表彰项目区教育局表彰一批区优秀教育工作者(20名),区师德标兵(20名),优秀班主任(20名),优秀教学能手(20名),优秀德育工作者(20名),服务标兵(20名)。以上项目,由各校、各单

2、位对照条自行申报,每个项目原则上限报1名。二、评选范围学校2016年教师节表彰工作方案3学校2016年教师节表彰工作方案各中小学、幼儿园,局直属单位:为庆祝第32个教师节,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,进一步激励全区广大教师和教育工作者献身教育事业,进一步推进全区教育事业又好又快发展,努力建设一支高素质教师队伍,经研究,决定在教师节期间表彰一批优秀教育工作者。为做好表彰工作,现将有关事项通知如下:一、表彰项目区教育局表彰一批区优秀教育工作者(20名),区师德标兵(20名),优秀班主任(20名),优秀教学能手(20名),优秀德育工作者

3、(20名),服务标兵(20名)。以上项目,由各校、各单位对照条自行申报,每个项目原则上限报1名。二、评选范围学校2016年教师节表彰工作方案3学校2016年教师节表彰工作方案各中小学、幼儿园,局直属单位:为庆祝第32个教师节,在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,进一步激励全区广大教师和教育工作者献身教育事业,进一步推进全区教育事业又好又快发展,努力建设一支高素质教师队伍,经研究,决定在教师节期间表彰一批优秀教育工作者。为做好表彰工作,现将有关事项通知如下:一、表彰项目区教育局表彰一批区优秀教育工作者(20名),区师德标兵(20名),优秀班

4、主任(20名),优秀教学能手(20名),优秀德育工作者(20名),服务标兵(20名)。以上项目,由各校、各单位对照条自行申报,每个项目原则上限报1名。二、评选范围在全区教育系统从事教育教学、教学研究、管理服务等工作三年以上,2014年以取得优异成绩的教育工作者,近三年年度考核至少有一次优秀等次。三、评选条(一)京口区优秀教育工作者评选条1政治坚定。牢固树立科学发展观,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,严格遵守国家法律法规,具有较高的思想政治觉悟和强烈的事业责任感,参加“两学一做”等主题实践活

5、动成绩突出。2师德高尚。忠诚人民的教育事业,志存高远、爱岗敬业、热爱学生、为人师表,严守《中小学教师职业道德规范》和《镇江市中小学教师职业道德建设“八要十不”规定》,做到依法廉洁从教。关心爱护全体学生,平等公正对待学生。尊重学生人格,保护学生安全,促进学生全面健康发展,是学生的良师益友。在教师队伍建设活动中取得突出成绩,具有一定的荣誉基础和良好的群众基础,近三年的年度考核中均为“合格”等次以上,其中至少有一次“优秀”等次,积极参加各级志愿导学活动,师德测评满意度90%以上。3教艺精湛。长期扎根在教学第一线。全面贯彻党的教育方针,积极实

6、施素质教育,言传身教、以身立教,遵循教育规律,精心教书育人,出色地完成各项教育教学任务,在提高教学质量方面做出突出贡献。积极投身教育改革,培养学生良好品德,鼓励、转化后进生,塑造学生健全人格,注重培养学生创新精神和实践能力,努力培养学生人精神和科学态度,育人成效显著。4业绩显著。治学严谨,勤于学习,业绩显著。自觉更新教育观念,完善知识结构,提高教学技能,钻研教学业务,有鲜明的教学特色和教学理念,在班主任工作、教育教学改革、各级公开比赛、指导青年教师、题研究、论发表、论著出版、综合表彰等方面,业绩突出,能充分展现新时期学优型、成果型、创

7、新型人民教师的光辉形象。(二)京口区师德标兵评选条1模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《镇江市中小学教师队伍管理暂行办法》,以身作则、为人师表,爱岗敬业、乐于奉献。2全面贯彻教育方针,出色完成本职工作,管理育人、教书育人、服务育人,积极参加各级志愿导学活动,不搞有偿家教,师生反映好,测评满意度90%以上。 3遵纪守法,师德高尚,关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生德、智、体等方面全面发展。4作风正派,团结同事,乐于助人、勇挑重担。教育教学及本职工作成绩突出。教育教学质量居全区同学科前列。(三)京口区优秀班主任评选条1全面贯彻党的

8、教育方针,热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,尊重学生,积极参加各级志愿导学活动,师德测评满意度90%以上。2努力学习,勤于实践,注重调研,不断提高自身素质,不断更新工作观念和方法,工作富有开创性。3从事班主任工作三

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