学校教师节表彰活动方案.doc

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1、学校教师节表彰活动方案    1932年民国政府曾规定6月6日为教师节解放后废除了6月6日的教师节改用“五一国际劳动节”为教师节    一、指导思想:    xx小学近半个世纪的风雨历程铸就了校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀;教学扎实、管理落实、科研求实、发展的四有四实的优质教育形象特别近年在学校锐意改革、跨越发展中涌现出了一大批敬业爱生、勤奋求实、改革创新、锐意进取、师德高尚、业务精湛的优秀教师为了弘扬泡小优良传统鼓励先进在教师中树榜样树正气让教师找到追赶的目标奋斗的方向我们将评选表彰优秀教师    二、表彰时间:每年教师节    三、表彰内容:

2、    1、省、市、区学科带头人、优秀教师、优秀青年教师、师德先进个人    2、泡桐树小学师德标兵、优秀班主任、教学能手    四、学校优秀评选办法:    1、以学科组为单位采取自愿申报与民主评议相结合的办法评选出优秀班主任或师德标兵、教学能手各一名(语文组评选优秀班主任数学组和科任组评选师德标兵)    2、凡申报的教师介绍自己的工作业绩采用无记名投票的方式评选    3、评选结果上报学校进行公示    4、每学年期末评选一次与教师年度考核相结合教师节进行表彰    五、评比细则:    1、师德标兵(优秀班主任)    (1)为人师表用教师职业道

3、德标准规范自己的言行处处作学生的表率深受家长信任、学生喜爱    (2)管理一流班级管理有序班风好受到任课教师的好评班级财产管理好学年中被评为学校文明班级的次数在年级中名列前茅学科教师主动、积极参与班级教育活动和班级管理    (3)关爱孩子公正、公平地对待每一个孩子重视对孩子的安全教育无安全事故发生    (4)尊重家长了解、满足、超越、引领家长的需要家长零投诉满意度达100%    (5)廉洁从教不进行有偿家教不接受家长的宴请、礼物、礼金    2、教学能手    (1)严谨治学以学习为生存方式以研究为职业方式认真学习《新课程标准》理论功底扎实具有开

4、拓创新精神形成了自己的教学风格积极争取校级及以上的研究课、示范课、竞赛课    (2)团队协作积极主动与学科教师共同进行教学行动研究毫无保留地将自己的经验与智慧与大家分享推动学科组的教学研究向前发展    (3)成绩显著所教班级学风浓学生基本功扎实思维活跃富有创新意识学生学业成绩名列年级或学科前茅教师个人论文在各级各类刊物发表或获奖    六、表彰形式:    1、举行优秀教师表彰大会    2、利用学校宣传阵地贴出优秀教师照片及先进事迹    3、开展优秀教师经验交流活动和教学能手技能展示活动    七、活动领导小组:    总负责:    负责人: 

5、   分组负责人    以庆祝教师节为契机为加强交流增进感情进一步弘扬尊师爱生的良好风尚展示当代教师的良好精神风貌不断激发教师的职业荣誉感和神圣使命感引导广大教师带头践行社会主义核心价值观落实立德树人根本任务为深化教育领域综合改革、推动教育事业科学发展做出新的更大贡献激励全校教师开拓创新、积极进取、以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展制定XX一站学校庆祝第31个教师节暨表彰活动方案    一、指导思想:    今年教师节庆祝活动以邓xx理论和“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导党的十八大响亮地提出了“中国梦”习xx主席指出:“中国梦归

6、根到底是人民的梦必须依靠人民来实现必须不断为人民造福”这既阐明了中国梦的核心价值也指明了中国梦的动力源泉要实现中国梦必须要有教育梦在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡一世艰辛我们的梦想应该是能够真正去享受教书育人的快乐去享受每一个学生成长的快乐为了弘扬尊师重教的传统美德为了庆祝我国第32个教师为了迎接第66个国庆节为了丰富教职工的课外业余生活展现XX一站学校教职工的风采校工会精心组织以“和谐唱响校园快乐圆我梦想”为主题的教师节活动开展习xx有关教育工作系列讲话精神学习研讨、优秀教师典型宣传、群众路线实践教育走访等活动充分展现学校党支部对教育工作的高度重视

7、和对广大教师的亲切关怀全面反映十八大以来教师队伍建设取得的巨大成就按照中央提出的“八项规定”和和谐、文明校园的要求本着“务实、简朴”的原则庆祝第31个教师节    二、活动主题:    带头践行社会主义核心价值观——“和谐唱响校园快乐圆我梦想”    三、活动地点:多功能厅    四、参加人员:全体教职工、退休教师    五、活动领导小组:    组长:万XX    副组长:马XX    组员:火XX    六、活动分工:    1、活动主持人:顾XX    2、颁奖主持人:火XX    3、奖品采购:张XX    4、奖状打印:高XX    5、会场布

8、置:李XX    6、活动摄像:骆XX    七、教师节活动流程    1、主持

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