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时间:2017-12-23
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1、学校2016学年第一学期教导处工作总结学校2016学年第一学期教导处工作总结本学期教导处以区第20届教学节相关工作为中心,在基于程标准背景下,继续研究堂教学,加强教学常规管理,加强教研组队伍建设,积极开展校本教研活动,努力提升教师的专业水平,促进学校教育教学质量的提高。(一)学校2016学年第一学期教导处工作总结学校2016学年第一学期教导处工作总结本学期教导处以区第20届教学节相关工作为中心,在基于程标准背景下,继续研究堂教学,加强教学常规管理,加强教研组队伍建设,积极开展校本教研活动,努力提升教师的专业水平,促进学校教育教学质量的提高。(一)严格规范教学管理,全面提
2、升管理水平1、认真制定好学校规范化的程计划,严格按照上海市程计划开足开齐程,坚持按程表专专用。要求教师预备铃响之前到位,保质保量上好每节。杜绝私自调、旷、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处人员分工做好随堂常规检查。2、进一步规范和强化教学常规工作。1)继续组织教师研读所教学科程标准,要求教师在基于程标准前提下进行规范教学,科学评价。利用教职工大会、教研组活动等时间培训,开展主题研讨,让每位教师把“基于程标准的教学与评价”工作能入脑入心,并用心实践,真正为孩子的健康良性发展保驾护航。2)加强教学五环节工作。a加强备管理。本学期,继续加强备组活动,继续全面推行自主与合作的备
3、方式,加强集体备,将集体的智慧与个人的特长有机地结合起,取长补短,共同提高。b加强堂教学的研究。堂教学是程实施的主要途径,要进一步规范教师的教学行为。按照本届教学节“立足校本开放互动有效教研”的主题,每位教师要加强以学生学习为中心,教学中不仅重视学生知识与技能的获得,更要注重其他两个维度教学目标的体现。平时教导处以巡查与推门听相结合,加强堂教学管理力度,杜绝教师上随意性。坚持以学生为主体、教师为主导提高堂教学效率,关注教与学的随机生成、重视学生的亲身感悟。加强作业管理。作业是学生学习成果的展现,也是巩固和深化学生所学知识、所形成的思维、所掌握的技能的重要手段,又是展现学
4、生实践能力、创造能力的一种途径。科学的作业练习的设计、批改和指导,是获取学生成功学习质量的重要载体。因此,我们要求每位教师精心设计有针对性的堂内外的学生作业。注重基础知识的掌握与巩固,实行基础知识清。作业批改认真、及时、正确,并要求加强面批的次数。杜绝题海战现象的出现,严格安排上海市教委关于学生作业量的要求。一二年级作业基本以口头作业为主。d加强对学生的辅导。辅导的过程是教师帮助学生解决困难的过程,不仅要帮助学生进行知识和技能方面的查漏补缺,更要帮助学生掌握学习方法,培养学生学会学习的能力。教师要积极做好学困生的转化工作。期初任教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案,
5、认真分析摸底,制定出针对性的转差计划,做好这些学生的思想教育工作,帮助他们树立正确的学习观、理想观,从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步,同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力,做好学困生的转化工作,本学期分期中和期末两次对有进步的学困生进行了表彰,激发了这些孩子的学习积极性。e加强考试管理工作。制定监考、阅卷、统计、分析的考试制度,力求公正公平地呈现每位教师所教班级的成绩。认真做好期末考试(考查)的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,并加强质量分析。一二年级期末以口试为主,老师们认真组织出卷、公正客观对学生评价,在考后亦能认真撰写质量分析与考查案例
6、,为以后的工作提供了很好的借鉴。(二)扎实有效开展教研活动教师资是学校发展的第一资,只有教师的发展才有学生的发展和学校的发展。而教研组活动的有效开展是促进教师成长的重要途径。1、加强教研组长教研组队伍建设管理能力的培训。教研组长是教研组工作有效开展的核心人物,因此,除了在学校层面对教研组长进行业务能力培训外,我们也积极组织组长们参加区组织的教研组长培训,通过培训学习,这支队伍更精干了,组长的管理能力也更强了。2、本学期,教研组以区教学节工作为抓手,在区大主题背景下,学校提出了“教师智慧教学生聪明学”的主题,各教研组围绕这一主题制定好工作计划,确定教研组研究主题,从理论学
7、习、堂实践、作业研究、学生评价等方面开展教研组各项活动,并把有关资料记录入档,规范抓好教研组常规建设项目。12月底,我们在校级层面开展了一次教研组论坛活动,各教研组利用周一政治学习的时间,充分展示一学期开展的工作,教研组的所思所得,以及今后的设想。活动中,年轻老师参与交流展示,年长的老师在观摩后留下评价与建议,每个人都动起,展现每个组员风采的同时,也体现了教研组活动全面参与的原则。3、认真完成区主题教研公开活动工作。10月份,数学组从针对学情探究主题到磨修改到最后的汇报展示,成功举办了“关注生活体验、提高教学实效”主题教学展示活动。教研员
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