学校2015—2016学年第二学期教导处工作总结

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1、学校2015—2016学年第二学期教导处工作总结学校201—2016学年第二学期教导处工作总结一学期以，在校长室领导支持下，xx中心校教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：一、主要工作（一）继续促进教师教育观念转变本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动，鼓励中青年教师走进多媒体、运用班班通，与现代化教育接轨。（二）严格执行程计划，开齐开齐程做到学科安排不走样，综合实

2、践程不走味，校本程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。（三）狠抓常规管理，提高教学效益1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备、上、教案、后反思、听评、作业批改、缺差生辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。2、本学期，教导处组织进行了次教学检查，检查采取不定期进行的方式，并把专项检查与期末评比相结合，专项检查中重点是备、听、作业，做到检查有记录、有反馈，注重实效性。从检查的情况看，各教研组及老师的任务完成情况整体上较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，少数青年教师教案太简，听次数不真实，作业批改不细

3、致等现象。3、注意堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，备要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备标、教材、资料、学生、教法和练习，备组内要开展好集体备，互相协作，资共享，共同进步。4、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外，还在学区内成功组织了1次质量监测，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。（四）进一步优化堂教学1、各教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化堂教学的环节，提高教学效益，特别对备、听、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。2、要

4、求0周岁以下教师人人参加“一师一优”录制参赛，学校安排专人磨、录制、上报。人人认真评论、研讨。通过此项活动，我校有陶劲松、柯慧玲、王爱琼、赵海宏、赵阿敏、张爱国、董善义、吴琼、李家元、方义红、王爱国、解正锋等33位教师在规定时间内上传了自己的例。这次的“一师一优”比赛，提高了教师的堂教学效果，教师的信息技术水平明显提高。另外，通过一学期的努力，对其他学科教师也进行了听评活动，均达到了预期目标。3、为进一步提高班班通设备使用率，推广电子白板教学应用，推动网络环境下集体备，深入推进信息技术与学科教学融合，根据《关于举办全县电子白板堂教学月赛的通知》（肥教〔2016〕33号）精神，积极组织

5、全体教师参加电子白板堂教学月赛活动，本学期共提交37参赛作品，并荣获月份优秀组织奖。4、为了积极响应教育信息化的战略部署和“互联网+”行动计划，不断丰富优质数字教育资，促进优质数字教育资的共建共享，扎实推进信息技术与教育教学的深度融合，探索微在堂教与学创新应用中的有效模式和方法，组织我校11名县级骨干教师参加安徽省首届中小学微大赛。（五）提高了组织管理水平本学期按县教育局的安排，学校接受了县督导室、教研室等职能部门多次检查，教导处组织了相关教师听活动及材料的查阅等，通过检查评估一致认为我校教师水平较高、教研教改意识强，给予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价、教学管理、教学质量均获

6、全县二等奖。（六）继续加强教研组建设各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态、研讨，积极开展评交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备组的管理和监督作用，本学期我校语数教研组分别承担全县教研共同体活动各1次和2次211模式堂教学展示活动，另外，还承办了花岗镇小学教研分会“聚焦堂教学相长”观摩活动。（七）组建“青蓝结对工程”帮扶新教师在全县“聚焦堂教学相长”教研活动月中，xx中心校举行了“青蓝工程”结对仪式,共有6位青年教师分别从

7、学科教学方面找到了自己的导师。县、市级骨干教师言传身教，率先垂范，做好“三带”：带师魂----敬业爱岗，无私奉献；带师能-----掌握教育教学基础知识与技能；带师德----为人师表，德才兼备。引导青年教师快速成长、同行共进，并有两位导师在我校承办的全县“精加略型”研讨中一展风采。（八）继续规范教导处工作，加强自身建设充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。扎实开展各类教研活动，大力开展堂教学研究，努力提高堂