教育学自测资料之第四章 教师（含答案）.doc

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1、第四章教师一、解释概念教育机智：是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力.教师资格：凡志愿从事教师职业，经过权威机构审定，具备国家规定的教师条件或标准，并取得国家的教师资格证书者，就可以认定他具有“教师资格”.二、填空1、教育是与人类共始共终的社会实践活动.2、教师的社会作用是：①通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化②通过教育者传播文化知识以培养人③通过传播文化和培养人全面推动人类社会发展.3、学校是进行人类文化的代际交接和传承的场所

2、，教师则是进行人类文化的是代际交接和传承的执行者.4、培养人与传授文化知识比较是教师职业的更为本质的社会职能.5、所说的培养人，是指培养和发展人的素质.6、人的素质包括国民基础素质、各种专业、职业.7、国民的基础素质主要包括思想道德素质、智能素质、身心和心理素质、劳动与生活技能素质等.8、在知识经济时代，科学创新将成为发展高新技术和高技术产业的基础，培养科技创新人才将是提高综合国力和国际竞争力的关键.9、教师劳动的特点是：①复杂性②创造性③示范性④长期性.10、教师素质包括：①政治思想素质②文化素质③教

3、育素质、④职业道德素质.11、掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能，是对小学教师的基本要求.12、教育素质包括①教育理论知识②教育实践能力③运用教育机智处理突发问题的能力④教育科研能力.13、教师职业道德素质包括①爱国守法②爱岗敬业③关爱学生④教书育人⑤为人师表⑥终身学习.14、德国著名教育家赫尔巴特提出“学生对教师必须保持一种被动状态”的“教师中心论”，美国著名教育家杜威主张“教育要把儿童当做太阳”的“儿童中心论”.这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响.15、我国社会主义学校师

4、生关系的基本要求是：①民主平等②爱生尊师③心理相容④教学相长.16、学生对教师尊敬信赖，教师对学生关心热爱，是社会主义新型师生关系的重要特征.17、爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果.教师是教育者，他在建立尊师爱生新型师生关系中起主导作用.18、要建立我国社会主义学校良好师生关系，必须做到以下几点：①树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来②加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础③在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件.三、判断1、人类的一切活动都是发明和

5、应用文化的活动，人类创造的一切都是人类知识的物化和客观化.（√）2、教师的教育内容、方法和手段都经历了一个主体化的过程.（√）3、掌握小学思想品德这门主学科的知识和技能，是对小学教师的基本要求.（×）4、小学教师不应是仅仅通晓一门专业的“专才”，而应是具备多方面才能的“通才”.（×）5、教师的语言分为书面语言和体态语言，而大量的是书面语言.（×）6、观察是教师的一项基本能力.（√）7、我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助新型人际关系的反映（√）8、学生自觉

6、性、自律性发挥得如何，则是衡量教师主导作用发挥得如何的标准.（×）9、公正是学生信赖教师的基础.（√）10、就职后的不断学习、研究、进修，与大学期间的培养同样重要.（√）四、选择1、教育实践能力主要包括（⑴⑵⑶）.①语言表达能力②教学实践能力③教育和组织管理能力④具有班主任和辅导员工作总结，不断提高自己的能力2、教育工作的（⑴⑶）需要教师爱岗敬业.①性质②重要性③特点3、对我国中小学师生关系类型的分析研究表明：教育效果好的要数.（③）①对立型②依赖型③民主平等型④自由放任型4、师生交往的过程就是互相的过

7、程.（⑷）①各抒己见②以心换心③坦诚交谈④满足需要5、加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的.（⑶）①保障②条件③基础6、我国小学教师资格分为（⑴⑵⑶⑷）①高级教师②一级教师③二级教师④三级教师⑤四级教师五、简答1、怎样理解教师劳动的特点？①具有复杂性，它是由教育对象的复杂性、教育任务的复杂性和教育过程、教育方法和教育手段的复杂性决定的；②具有创造性，为使知识易于为学生理解和接受，对知识的加工、方法和手段的采用、更新知识的融进和对教育对象经常变化的适应，都需要教师进行创造性的劳动，教育过程要培养学生

8、的创造性，更需教师进行创造性的活动；③具有示范性；它是由教育内容、方法和手段的主体化极其教育结果的一致性决定的，也是由人的认识过程和心理过程特点和青少年心理特征决定的；④具有长期性，教师劳动培养人才的周期长，特别是劳动效果需要很长时间才能得到检验体现的.2、试简述小学教师应具备的基本素质？小学教师的基本素质从宏观上讲包括文化素质、教育素质、和职业道德素质.从微观上讲，文化素质包括两个方面：必须具有语文、数学两门主科和其它一两门学科的全面扎实