(苏教版)五年级数学下册第4单元整理与复习课件.ppt

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1、第四单元《认识分数》整理与复习第四单元认识分数分数的意义：把（　　　）（　　　）分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。分母不同的分数，它们的分数单位也不同，一个分数的分母越（　　　），分数单位越（　　　）。单位“1”平均小大35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份其中的一份：1—5分数单位(3)小明从家去学校，小时正好走了全程的。6132把（）看作单位“1”，平均分成了（）份，（）有这样的（）份。小明从家去学校用的时间11小时6把（）看作单位“1”，平均分成了（）份，（）有这样的（）份。小明从家到学校的路程3小明走的路程2真分数的意义：分子比分母（　　　

2、）的分数叫做真分数。真分数的特征：真分数都（　　　）1。假分数的意义：分子比分母（　　　）或分子和分母（　　　　）的分数，叫做假分数。假分数的特征：假分数（　　　）1或（　　　）1。小小于大相等大于等于分数不仅可以表示一个数量中部分与整体的关系，还可以表示有关的两数量之间的关系。分数与除法的关系：分数与除法的区别：除法是一种（），分数是一种（）。带分数的含义：分子不是分母倍数的假分数，可以写成（　　　）和（　　　）合成的数，通常叫做带分数。带分数的特征：带分数都大于（）。运算数1整数真分数假分数化带分数的方法：用分子除以分母，商作为带分数的（）部分，余数是分数部分的（），分母（）。分数化成小

3、数的方法：用（）除以（　　　），除不尽时，按（）法保留几位小数。小数化成分数的方法：根据小数的意义。有限小数可以直接写成分母是10、100、1000……的分数。原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉所得到的数作分子。能约分的要约分，一般都化成最简分数。整数分子不变分子分母四舍五入判断题1.真分数都小于1，假分数都大于1。（　　）2.所有的假分数都比真分数大。（　　）３.4米的和1米的同样长。（　　）5154×√√４.分数的分母越大，分数单位就越大。（　　）５.把一个圆分成9份，每份是它的。（　　）916.分母是9的所有真分数一共有9个。（　　）×××（3）有18枝铅笔

4、，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的。（4）有18枝铅笔，平均分给3个同学，2人分得的铅笔是铅笔总数的。填空：1223（）（）（）（）比较大小>310.3650.83471.75912.12<=<7100.7491000.4915600.2512600.2练习与应用13块的431块的43块所以：3÷4=（块）34a和b都是大于0的整数，当a____时，　是真分数；当a_________时，是假分数；当a_________时，能化成整数。ababab大于b小于或等于b是b的因数用小数表示用分数表示40cm150g125cm23680dm3mmkgkgdm2dm2m3m30.40

5、.151.253.686、在下表的空格里填上适当的数，使每行的3个数量都相等。常用分数与小数的互化：1214120184535251534125=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.04