领导学原理--科学与艺术课件.ppt

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1、领导学原理——科学与艺术课程开设的原因教材介绍及结构课时、要求及考核第一部分概念篇第二部分理论篇第三部分主体篇第四部分过程篇第五部分社会篇第六部分未来篇第一部分概念篇第一章领导的含义目的与要求：重点与难点：掌握领导的含义与分类；理解领导与管理、领导者与管理者的区别；掌握领导活动的要素与特性教法：讲授法课时：4课时一、领导的含义（一）领导的含义（二）领导与管理的联系与区别（三）领导者与管理者的区别（四）领导与统治的区别（五）领导的分类二、领导学的定义及产生三、领导活动的特性、基本要素和基本矛盾一、领导的含义（一）领导的含义1、“leadership”

2、本身的多重含义（1）领导，领导地位，领导权；（2）领导才能；（3）领导人员的总称，或领导层。可见，“leadership”是与地位、权利、能力及拥有影响力的特殊角色联系在一起的。2、关于领导含义的多学派界定关于领导的界定多种多样，典型的共有11种，它们从不同的角度阐明领导的含义，归纳总结可从四个角度去界定“领导”领导中心说互动说结构说目标说3、本书对领导的界定封闭性定义：领导是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中，通过有效途径，动员下属实现群体目标的过程。（1）领导活动存在与集体中；（2）领导活动的主体包括领导者和追随者/下属；

3、（3）领导活动在一定结构中展开；（4）领导活动的手段是调动或激励；（5）领导活动的目标是实现群体目标。开放性定义：领导是为别人创造理想和有能力帮助理想变为现实，使之持续下去的过程。（1）领导过程没有终点；（2）领导的目的不仅是在于群体目标，而且强调参与者得到的满足感的价值的实现；（3）领导的魅力不仅体现在有形绩效上，更体现为个人、组织和社会的发展。（二）领导与管理的联系与区别1、回顾领导与管理的定义领导的定义：管理的定义：管理是管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用，以实现组织目标

4、的过程。2、区别与联系联系：(1)领导是从管理中分化出来的；(2)领导活动和管理活动在现实生活中，具有较强的复合性和相容性;(3)领导和管理都是依靠其他资源来间接达到目标的。区别：（1）领导面对的对象是人，而管理面对的是各种资源；（2）领导能不断创造理想，而管理是为了实现理想（领导具有超脱性，管理具有操作性）。（3）领导是一种变革力量，而管理是一种程序化的操作过程。（三）领导者与管理者的区别领导者做正确的事情管理者把事情做正确权威基础不同存在空间不同精力投向和思维方式不同目标态度不同对待下属和他人态度不同自我意识不同生活方式的抉择不同（四）领导和统

5、治的区别统治是一个带有强烈的意识形态色彩的词语，存在一方对另一方的压制行为。1、基础不同领导的基础是影响力统治的基础是暴力2、目的不同领导的目标是实现三方利益统治的目标是实现阶级利益（五）领导的分类1、按照权利基础分类强制性领导（headship)基于职位权利凝聚性领导（leadership)基于个人权利2、按照是否与下属直接发生工作关系形式领导实质领导二、领导学时间：20世纪30年代定义：领导学是一门以领导活动作为自己研究对象的一门集理论性和实践性于一体的学科。产生的标志：1、决策从日常的生产、管理中独立出来，决策工作的专门化；2、咨询从决策中独

6、立出来，咨询工作专业化。三、领导活动的特性、基本要素和基本矛盾（一）特性（二）基本要素（三）基本矛盾（一）特性综合性超脱性与全局性超前性与战略性领导行为和组织目标之间的间接性（二）基本要素领导者追随者/下属群体目标情境（三）基本矛盾1、领导者和追随者之间的矛盾；2、领导者的主观指导和客观环境之间的矛盾。作业：复习题1、2、4第二章领导哲学与领导伦理目的与要求：重点与难点：掌握领导哲学的内容；掌握基尔伯特·菲尔姆斯关于领导价值的基本原理；掌握格林里夫的服务型领导的内容教法：讲授法课时：2课时一、何谓领导哲学（一）领导哲学的定义１.领导哲学的概念领导哲

7、学是贯穿于领导活动之中的价值观念、伦理观念和道德观念等，目的在于提供驾驭领导行为的精神力量，通过提出一系列的价值判断，说明领导的本质特征。2.理解辨析A.领导者关注的是“领导应该是什么”、“领导应该做什么”的问题；Ｂ.领导是依靠价值的力量为人们创造理想，并使之付诸现实的行为，是一种借助集体组织行动以显示一种崇高价值的行动；Ｃ.领导的本质在于净化人的心灵，呈现人的价值，把人视为目的，而非手段；Ｄ.领导哲学的范畴包括情感、动机、态度、信仰、、道德、意志、责任感、偏爱、规范、期待、责任价值、伦理等。（二）优秀的领导者是“政治家”、“技术专家”和“诗人”三

8、种原始类型的综合☆政治家道德：利益范围超越了自我理性：视自己是道德集合体的代表☆技术专家体现了“管理与领导越发展，就越体现